Narušená komunikační schopnost u dítěte vychovávaného v dvojjazyčném prostředí

Bc. et Bc. Iva Nytrová

Master's thesis

Communication impairment of a child brought up in a bilingual environment

Abstract:

Počet dětí vyrůstajících v prostředí se dvěma a více jazyky stále narůstá. Tak, jako tomu je u monolingvních dětí, i u těchto dětí se můžeme setkat s narušením komunikační schopnosti. Cílem předkládané práce je poskytnout důležité informace o bilingvní výchově a objasnit vztah mezi dvojjazyčností a vznikem narušené komunikační schopnosti. V teoretické části práce jsou definovány pojmy jako bilingvismus a bilingvní výchova a je zde uvedeno srovnání vývoje dětské řeči u monolingvních a bilingvních dětí. Jedna z kapitol se zcela konkrétně zaměřuje na téma diplomové práce a tedy na reálnou možnost narušení komunikačních schopností u dítěte vychovávaného v dvojjazyčném prostředí. Empirická část práce směřuje k naplnění výzkumného záměru. Závěry z výzkumného šetření byly zpracovány na základě informací získaných z podrobných případových studií šesti dětí vyrůstajících v bilingvním prostředí a rešerše odborné literatury.

Abstract:

The number of children raised in bilingual or multilingual environment is increasing. As in the case of monolingual children, communication impairment likewise occurs among bilingual children. The goal of this thesis is to provide important information about bilingual upbringing and explain the relation between bilingualism and development of communication impairment. In the theoretical part, terms as bilingualism and bilingual upbringing are defined. There is also a comparison of speech evolution of monolingual and multilingual children. One of the chapters is focused on the possibility of children raised in the multilingual environment to suffer from impaired communication ability. The empirical part of the thesis strives to fulfill the research goal. The findings of the research have been based on the detailed case studies of six children growing up in bilingual environment and literature research.

Keywords

bilingvní (dvojjazyčná) výchova, bilingvismus, narušená komunikační schopnost, logopedická intervence, vývoj dětské řeči, opožděný vývoj řeči, bilingual education, bilingualism, communication impairment, speech therapy, language development, delayed language development

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 23. 4. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 6. 5. 2014
• Supervisor: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Reader: doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education