Role sociálního pracovníka na ZŠ ve vztahu k řešení sociálně patologických jevů ve školním prostředí

Mgr. Lenka Klimentová

Bakalářská práce

The role of social worker at elementary school in relation to solving sociopathological phenomena at schools

Anotace:

Bakalářská práce se zaměřuje na sociálně patologické jevy na základních školách a na působení sociálního pracovníka ve školním prostředí. Cílem práce tak bylo zjistit názory třídních učitelů ZŠ na možnou intervenci sociálního pracovníka na ZŠ vzhledem k řešení sociálně patologických jevů. V teoretické části jsou definovány a vysvětleny pojmy základní škola, třídní učitel, sociálně patologické jevy ve školním prostředí (jako agresivita, návykové látky, šikana, záškoláctví, kriminalita, vandalismus, rasismus) a sociální pracovník na ZŠ. V metodologické části je stanoven výzkumný cíl a dílčí výzkumné otázky, které jsou postupně operacionalizovány. Pro výzkum byla vybrána kvalitativní výzkumná strategie a jí odpovídající polostrukturovaný rozhovor. Výzkum přinesl tento výsledek: sociální pracovník by mohl na základní škole najít uplatnění v rámci řešení sociálně patologických jevů, ale nejspíš by záleželo na dané škole. Jestli se jedná o městskou nebo vesnickou školu, v jaké míře se u ní objevují sociálně patologické jevy a také jestli subjektivně vnímá jeho potřebnost a užitečnost.

Abstract:

This thesis focuses on socialpathological phenomena at elementary school and working of social worker in the school environment. The aim of the work is finding out views of class masters on possible interventions social worker at elementary school in relation to solving sociopathological phenomena. In theoretic parts are defined and explained notions as elementary school, class master, sociopathological phenomena in the school environment (like aggressiveness, addictive drugs, chicane, play truant, criminality, vandalism, racism) and social worker at elementary school. In methodological parts is fixed experimental aim and partial experimental questions, that are gradually operationalised. Qualitative experimental strategy and appropriate semi-structured interview were chosen for the research. The research gave this result: social worker can find use at elementary school in relation to solving sociopathological phenomena, but it depend on these school. If it´s school in town or village. How much sociopathological phenomena are there and what teachers are thinking about useful and needful of social worker at their school.

Klíčová slova

Sociálně patologické jevy, základní škola, třídní učitel, sociálně patologické jevy ve školním prostředí, sociální pracovník, sociální pracovník na základní škole. Sociopathological phenomena, elementary school, class master, sociopathological phenomena in the school environment, social worker, social worker at elementary school.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 1. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 1. 2008
• Vedoucí: doc. PhDr. Pavel Navrátil, Ph.D.

Masarykova univerzita

Fakulta sociálních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Humanitní studia / Sociální politika a sociální práce