Proč (ne)být s dětmi v přírodě? Postřehy, zkušenosti a přesvědčení provozovatelů lesní mateřské školy v České republice

Bc. Tereza Kulhánková

Diplomová práce

Why (not) to be with children in nature? Remarks, experience and beliefs of a forest kindergarten practicioners in the Czech Republic.

Anotace:

Práce na základě kvalitativního výzkumu postřehů, zkušeností a přesvědčení provozovatelů vybrané lesní mateřské školy v České republice zjišťuje, jaká témata vztahující se k otázce ‘Proč ne/být s dětmi v přírodě’ pravděpodobně vnášejí provozovatelé lesní mateřské školy do veřejné diskuse v českém společenském prostředí. Pro přiblížení kontextu, v němž lesní mateřské školy působí, popisuje první část práce historii a současnost institucionalizovaného předškolního vzdělávání a výchovy v České republice. Vlastní výzkum vychází z teorie sociálních reprezentací. Výzkumnými zjištěními je deset témat otevíraných působením provozovatelů lesních mateřských škol k další diskuzi a zkoumání. Z perspektivy humanitní environmentalistiky skýtají témata vnášená provozovateli lesních mateřských škol do společenské diskuse naději, že další působení podobných zařízení může pozitivně přispět ke stavu životního prostředí v České republice.

Abstract:

The thesis is based on qualitative research of remarks, experience and believes of forest kindergarten practitioners in the Czech Republic. It aims to find out which central themes connected with the question ‘Why not/to be with children in nature?’ forest kindergarden practicioners bring into the public in the Czech socio-cultural environment. In due to introduce the context of the research, first part of the thesis describes an institutionalized legal background of pre-school education system in the Czech Republic. The research is conducted according to the theory of social representations. The results of the research are presented in ten central themes, which forest kidergarten practitioners potentialy open for further discussion and enquiries. In the perspective of environmental studies, forest kindergarten practitioners might influence in a positive way natural environment in the Czech Republic.

Klíčová slova

lesní mateřská škola, předškolní vzdělávání a výchova, Lesní rodinný klub na Tišnovsku

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 5. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 6. 2012
• Vedoucí: PhDr. Tereza Vošahlíková
• Oponent: Mgr. Kateřina Rezková

Masarykova univerzita

Fakulta sociálních studií

Magisterský studijní program / obor:
Humanitní environmentalistika / Environmentální studia