Pregraduální příprava pedagogů prostřednictvím sebezkušenostní výuky

Bc. Veronika BORSKÁ

Master's thesis

Pregradual preparation of teachers through experiential teaching

Abstract:

V diplomové práci se věnuji pregraduální přípravě pedagogů prostřednictvím sebezkušenostní výuky. Teoretická část představuje učitele ? jeho osobnost a osobnostní rozvoj. Zabývám se pregraduální přípravou učitelů a upozorňuji na její nedostatky. Dále představuji sebezkušenostní výuku jako způsob vyučování, který by mohl být přínosem v pregraduální přípravě budoucích učitelů. V neposlední řadě se zaměřuji na komunikační dovednosti učitelů. V praktické části prezentuji vlastní výzkum, který jsem uskutečnila. Cílem práce je zjistit, jak studenti učitelství vnímají sebezkušenostní výuku vzhledem k osobnostnímu rozvoji a zvláště pak k rozvoji komunikačních dovedností.

Abstract:

In Master thesis I pay attention to pregradual preparation for teachers through experiential teaching. Theory part presents teacher - his personality and his personal development . I pay attention to pregradual preparation of teachers and I inform about there shortcomings. Then I introduce experiential teaching like a form of teaching which could be beneficial to new becoming teachers. Finally I pay attention to communication skills of teachers. In practical part I present my own research. The aim of this is to see how student teachers feel about this experiential teaching due to personal development and also to develop there communication skills.

Keywords

Osobnost učitele, osobnostní rozvoj, pregraduální příprava učitelů, sebezkušenostní výuka, komunikační dovednosti, aktivní naslouchání, zdravé sebeprosazení, řešení konfliktů.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 12. 8. 2015

Accessible from:: 12. 8. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 24. 8. 2015
• Supervisor: Mgr. Hana Kubíčková, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Pedagogy / Soc Ped - Vv