Didaktická analýza vybraného tematického celku

Ing. Jan Šitta

absolventská práce studenta CŽV

Didactic analysis of the thematic unit

Anotácia:

Cílem závěrečné práce na téma „Didaktická analýza vybraného tematického celku“ bylo posouzení jednotlivých kroků didaktické analýzy na vybrané střední škole a návrh vlastního doporučení k možnému zkvalitnění výchovně-vzdělávacího procesu v rámci výuky daného tématu. S využitím metody pozorování byly popsány jednotlivé kroky didaktické analýzy v rámci vyučovací jednotky a po syntéze poznatků byla navržena vlastní doporučení. Teoretická část závěrečné práce byla rešerší poznatků z odborné literatury a veřejně dostupných elektronických zdrojů. Autor práce charakterizoval vzdělávání a jeho formy v České republice, didaktiku a její dělení. Dále v teoretické části závěrečné práce se věnoval výchovně-vzdělávacímu procesu, kde charakterizoval způsob stanovení výchovně-vzdělávacích cílů a tvorbu obsahu učiva. Autor se také zabýval možnými metodami a formami výuky, učebními pomůckami a didaktickými technikami. V závěru teoretické části pomocí odborné literatury představil autor jednotlivé kroky didaktické analýzy. Vlastní šetření v rámci praktické části závěrečné práce se uskutečnilo v náslechové hodině při řízené pedagogické praxi na vybrané střední škole v předmětu Účetnictví. Jednotlivé kroky didaktické analýzy autor popsal a připojil hodnotící komentář. Doplňující metodou byl zvolen individuální rozhovor s vyučujícím předmětu. Vlastní přínos autora práce spočívá ve návrhu vytvoření pracovních listů za účelem možného zkvalitnění výchovně-vzdělávacího procesu.

Abstract:

The aim of the final thesis on the topic "Didactic analysis of a selected thematic unit" was assessment of individual steps of didactic analysis at the high school and the proposal of its own recommendation for the possible improvement of the educational process during teaching of the given topic. Individual steps of the didactic analysis were descibed during the lesson by the observation method and after were proposed recommendations by the synthesis of knowledge. The theoretical part of the final thesis was a search of findings from professional literature and available electronic public sources. Author of the thesis characterized education and education forms in the Czech Republic, didactics and its divided. Next in the theoretical part of the final thesis, author devoted to the educational process, where he characterized the method of setting educational goals and the creation of curriculum content. Author also dealt with possible methods and forms of teaching, teaching aids and didactic techniques. Author presented individual steps of the didactic analysis by the professional literature at the end of the theoretical part. Practical part of the final thesis was carried out in the listening lesson during guided pedagogical practice at a selected high school in the subject of Accounting. Author described the individual steps of the didactic analysis and added an evaluation comment. Individual interview with the teacher of subject was chosen as a complementary method. Author's contribution of the thesis consists in proposal for the creation of worksheets for the purpose of possible improvement of the educational process.

Kľúčové slová

vzdělávání, kurikulum, didaktická analýza

Keywords

education, curriculum, didactic analysis

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 6. 2024
• Vedúci: Ing. Kateřina Tomšíková, Ph.D.
• Oponent: Jiří Votava, Mgr.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

celoživotní / odbor:
Extension course / Study for Teaching Vocational Subjects