Vztah mezi vývojem identity, self-esteem a hodnotovou orientací u českých a vietnamských adolescentů

Bc. Gabriela Jiskrová

Diplomová práce

Identity Development, Self-esteem and Values in a Sample of Czech and Vietnamese Adolescents

Anotace:

Tato diplomová práce je zaměřena na proces utváření identity a jeho souvislosti s dalšími charakteristikami, konkrétně se self-esteem a hodnotovou orientací, u vietnamských a českých dospívajících. V teoretické části stručně charakterizuji období adolescence, vietnamskou kulturu a shrnuji historii vietnamské migrace do České země. Identitu operacionalizuji pomocí pojmů explorace a závazek v souladu s teorií autorů Luyckxe a kol., jejichž pojetí je novější, upravenou a přepracovanou verzí původní Marciovy teorie vývoje identity. Ve výzkumné části prezentuji kvantitativní studii založenou na dotazníkovém sběru dat. Dotazníky DIDS (Dimenze vývoje identity), RSE (Rosenbergova škála sebehodnocení), TVFV a IAV (škály měřící tradiční vietnamskou rodinnou orientaci a individualistickou orientaci) vyplnilo celkem 127 dospívajících, z toho 62 adolescentů vietnamského a 65 českého původu. Obě skupiny byly následně srovnávány statistickými metodami v dimenzích identity, self-esteem a hodnotové orientaci. Dále byly posuzovány vztahy mezi těmito proměnnými z hlediska etnické a genderové příslušnosti. Z výsledků vyplývá, že vietnamští dospívající explorují svou identitu ve větší míře než jejich čeští vrstevníci; více tedy přemýšlí nad otázkami spojenými se svým sebeurčením a budoucností. U vietnamského souboru byla rovněž nalezena souvislost mezi dimenzemi a statusy identity a mírou self-esteem. Vyřešení otázek spojených s identitou a přijetí smysluplných životních závazků souviselo s mírou self-esteem u vietnamských adolescentů v mnohem větší míře než u českých dospívajících. Vietnamští dospívající vyrůstají na pomezí dvou odlišných kulturních prostředí a musí se vyrovnávat se dvěma sadami často protichůdných hodnot, přesvědčení a požadavků. Je možné, že právě proto cítí větší potřebu přemýšlet nad sebou samotnými i možnostmi, které se jim v životě nabízejí (tedy explorovat svou identitu) a rozřešení tohoto tématu má v jejich případě významnou souvislost s pocitem sebehodnoty.

Abstract:

The present study examines the relationship between identity development, self-esteem and values in a sample of Czech and Vietnamese adolescents. First, basic concepts and terms are explained and brief description of Vietnamese culture and values is provided. By extending Marcia’s paradigm, authors Luyckx, Goossens, Soenens, Beyers, and Vansteenkiste recently developed a new model of identity formation. Based on this model, identity is operationalized in terms of exploration and commitment. A total sample of 127 adolescents completed measures of identity development (DIDS questionnaire), self-esteem (RSE scale), and traditional family and independence values. Relationship between the three variables was assessed both in Czech (N = 65) and Vietnamese (N = 62) sample. Several tests were performed to determine whether there is an effect of ethnic background and gender on the identity development. Vietnamese adolescents scored significantly higher on identity exploration dimensions than their Czech peers. Significant correlations between identity dimensions and self-esteem were also found in the Vietnamese sample. There was almost no relationship between identity dimensions and self-esteem in Czech adolescents or the relationships were not significant. Results suggest Vietnamese adolescents explore their identity to a greater extent than their Czech peers. Making meaningful commitments or troubles in this process are related to self-esteem in Vietnamese adolescents, not in the Czech ones. It seems that a task of developing sense of coherent identity is more important for Vietnamese adolescents with regards to self-esteem. This may be related to the challenge of socializing to two different cultures and reconsidering of values shared both in their country of origin and the host country.

Klíčová slova

adolescence, identita, Vietnamci, potomci imigrantů, self-esteem, identity, Vietnamese immigrants, second generation immigrants

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 1. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 1. 2013
• Vedoucí: Mgr. Helena Klimusová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie