Dospívající a online čtenářské komunity

Mgr. Ema Juranová

Master's thesis

Adolescents and online reading communities

Abstract:

Cílem diplomové práce je zmapovat povědomí dospívajících o online čtenářských komunitách, jejich zapojení do těchto komunit a to, jaký vliv tyto komunity na dospívající mají. Teoretická část zkoumá tři hlavní elementy, jež tato problematika spojuje, a to čtenářství u dětí a dospívajících, komunity a online prostředí sociálních sítí. Praktická část popisuje sběr dat, jenž byl proveden u dvou skupin dospívajících jedinců – členů online čtenářských komunit a žáků tří typů středních škol. Použita byla kvantitativní dotazníková metoda. Získaná data byla analyzována v rámci samostatných skupin, ale výsledky u obou skupin respondentů byly též porovnány mezi sebou pro ověření vzájemné korelace ve vztahu ke čtenářským návykům a zapojení do aktivit, jež čtenářské komunity nabízejí. Výsledky ukazují, že členové online čtenářských komunit jsou silnějšími čtenáři než žáci středních škol a mají lepší přehled o literatuře a knižních novinkách. Členství v komunitách rovněž vnímají jako přínosné pro jejich čtenářské návyky. Jsou též většími konzumenty influencerského obsahu, hlavně toho o knihách, a influenceři ovlivňují jejich výběr a nákup produktů včetně knih. Naproti tomu žáci středních škol mají o těchto komunitách menší přehled, je mezi nimi více nečtenářů a přestože tráví více času na sociálních médiích, nevnímají je jako faktor mající vliv na jejich čtenářské návyky, ale spíše jako zdroj informací o knihách.

Abstract:

The aim of the diploma thesis is to map out the awareness of adolescents about online reading communities, their involvement in these communities and what impact these communities have on adolescents. The theoretical part examines the three main elements that connect this issue, namely readership in connection to children and adolescents, communities and the online environment of social media. The second part describes the methodology, data collection, which was performed on two groups of adolescents – members of online reading communities and high school students. A quantitative questionnaire method was used. The obtained data were analyzed within the groups, but the results of both groups of respondents were also compared with each other to verify the mutual correlation in relation to reading habits and involvement in activities offered by the reading community. The results show that members of the online reading communities are more avid readers than high school students and have a better overview of literature and book news. They also perceive community membership as beneficial to their reading habits. They are also larger consumers of influencer content, especially books, and influencers impact their choice and purchase of products, including books. In contrast, high school students have less insight into these communities, there are more non-readers among them, and although they spend more time on social media, they do not perceive them as a factor influencing their reading habits, but rather as a source of information about books.

Keywords

dospívající, online čtenářské komunity, sociální média, čtenářství, influenceři, adolescents, online reading communities, social media, readership, influencers

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 8. 2020

Thesis defence

• Date of defence: 11. 9. 2020
• Supervisor: Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D.
• Reader: doc. PhDr. Jiří Kudrnáč, CSc.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Information and Library Studies / Information and Library Studies