Problematika začleňování dětí-cizinců do předškolního vzdělávání v MŠ Zlaťáček v Chebu

Lenka MATĚJKOVÁ

Bakalářská práce

The issue of Inclusion for immigrant children in the pre-school education in nursery school Zlaťáček Cheb.

Anotace:

Tématem bakalářské práce je aktuální téma věnované problematice začleňování dětí-cizinců do předškolního vzdělávání. Vzhledem ke globalizaci a průmyslovému rozvoji se v mateřských školách ve stále větší míře setkáváme s dětmi s odlišným mateřským jazykem a z jiného sociokulturního prostředí. Jejich počet v českých předškolních zařízeních stále narůstá, a proto se zároveň vydávají nové pokyny a příručky pro pedagogy, vyčleňují se peníze pro asistenty a jazykové kurzy pro děti-cizince. V systémových opatřeních však nelze zohlednit a rozlišit konkrétní sociokulturní či náboženské prostředí, z nichž rodina dítěte pochází. Tyto specifické rysy a odlišnosti jsou však natolik zásadní, že se pedagog může dostat do situace, kdy neporozumí chování dětí či jejich rodičů v důsledku neznalosti odlišného sociokulturního prostředí. Pro pochopení odlišných mentalit jsme zpracovali téma tradičních pohádek, které u všech národů různých kultur a náboženství hrají ve výchově dětí nezastupitelnou roli. Prostřednictvím pohádky umožníme i českým dětem poznat odlišné sociokulturní zázemí dětí, které k nám přicházejí z ciziny.

Abstract:

I chose the subject of the Bachelor's thesis - "Problems of Integration of Children of Foreign Nationals in Pre-School Education" - due to its relevance and based on my own experience. Thanks to globalization and industrial development, there are more and more children with different mother tongue and from different cultural environments in kindergartens today. Their number in kindergartens is increasing more and more and, simultaneously, new guidelines and manuals are being issued and funds for assistants and language courses are being allocated. The system, in my opinion, provides sufficient support for the child's integration but the system does not take into consideration and cannot distinguish which cultural or religious environment the child's family is coming from. Simultaneously, the specifics and differences are so fundamental that the teacher may be placed in a position where he does not understand the behaviour of the child or the child's parents as a result of ignorance of particular culture. In order to understand the mentalities, I chose the topic of a traditional fairy story which plays an irreplaceable role in all nations of various cultures and religions. A fairy story will also enable Czech children to recognize differences of cultures of their schoolmates from abroad.

Klíčová slova

multikulturní vzdělávání, integrace, děti-cizinci, cizí pohádka, mateřská škola

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 4. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PaedDr. Jaromíra Šindelářová, CSc.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy