Using Stories in Teaching English to Very Young Learners

Mgr. Marta Pasková

Bakalářská práce

Anotace:

Bakalářská práce je zaměřena na využití příběhů ve výuce angličtiny předškolních dětí. V teoretické části autorka analyzuje různé aspekty týkající se předškolních dětí. Zmiňuje paralely mezi způsobem učení se mateřskému a cizímu jazyku a možnosti jejich využití při výuce angličtiny. Zabývá se motivací a metodami vhodnými pro předškolní vzdělávání. Dále rozebírá využití příběhů ve vzdělávání malých dětí všeobecně i se zaměřením na výuku angličtiny. Zvláštní část tvoří popis způsobu, jakým využívají příběhy učebnice angličtiny pro předškolní děti. V praktické části je navržen projekt integrovaného bloku pro MŠ, ve kterém se propojuje výuka angličtiny s dalšími oblastmi předškolního vzdělávání v souladu s požadavky Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání.

Abstract:

The Bachelor thesis is focused on using stories in teaching English to very young learners. In the theoretical part, the author analyses various aspects of teaching English to preschool children. Parallels in the first and second language acquisition are mentioned as well as possible ways to use them. The thesis deals with motivation and methods appropriate for early language teaching. Ways of using stories in English coursebooks for very young children are described. In the practical part there is a story-based project that integrates English to preschool curriculum in accordance with the requirements of the Framework Educational Programme for Preschool Education.

Keywords

very young learners, teaching English, preschool education, early language learning, using stories

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 5. 2011
• Vedoucí: Mgr. Bc. Šárka Dohnalová

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Předškolní a mimoškolní pedagogika / Učitelství pro mateřské školy