Subjektivní význam preferovaných pohádkových postav pro děti předškolního a mladšího školního věku

Mgr. Světlana Poláchová

Diplomová práce

The subjective connotation of prefered fairy tale characters for children in pre-school and early scholar age

Anotace:

Téma diplomové práce zní Subjektivní význam preferovaných pohádkových postav pro děti předškolního a mladšího školního věku. Práce je členěna do pěti kapitol, čtyři kapitoly jsou teoretické, poslední kapitola reprezentuje empirickou část práce. Cílem teoretické části práce bylo nastínit problematiku pohádek. První kapitola je věnována teoretickému vymezení pohádek, jejich jednotlivým typům, historickému vývoji, nejdůležitějším znakům, symbolice a funkci. Druhá kapitola se zabývá otázkou psychoterapeutického využití pohádek. Třetí kapitola popisuje tzv. pohádkový věk dětí, konkrétně vývojovou úroveň dětí v předškolním, mladším a středním školním věku a rozdíly mezi nimi. V poslední kapitole teoretické části je krátce popsán narativní a hermeneutický výzkumný přístup v psychologii. Poznatky z těchto oblastí byly využity v empirické části práce. Pátá kapitola diplomové práce reprezentuje její empirickou část. Výzkumným záměrem bylo zmapovat vztah dětí k pohádkovým postavám a příběhům a zároveň zjistit subjektivní důvody, které děti k jejich preferenci vedly. Výzkumný soubor tvořilo 55 dětí, jež byly podle věku rozděleny do tří věkových kategorií (mateřská škola, 1.a 5. třída základní školy). Pro účely výzkumu byl vytvořen dotazník, jež byl u dvou mladších věkových kategorií administrován formou rozhovoru, u třetí pak písemně. Získaná data byla posléze analyzována a roztříděna do jednotlivých kódů, jež z jejich obsahu vyplynuly, přehledně popsána a názorně graficky zpracována. U většiny otázek se objevily rozdíly v odpovědích v závislosti na pohlaví dítěte, i rozdíly mezi jednotlivými věkovými skupinami. V závěru práce jsou zjištěná dílčí specifika shrnuta, interpretována a jsou naznačeny možnosti dalšího zkoumání této problematiky.

Abstract:

Annotation english The theme of this diploma thesis is The subjective connotation of prefered fairy tale characters for children in pre-school and early scholar age. The work is divided into five chapters, four are theoretical and the last one represents the practical part of the work. The aim of the theoretical part of our work was to briefly characterize and map the issue of fairy tales. The first chapter focuses on fairy tales, describe their historical development, symbolism, and function, define and classify fairy tales. The second chapter deals with the issue of psychoterapeutical utilization of fairy tales. The third chapter describes „The fairy tale age“ in children´s development, specifically the developmental level of the children in pre-school and early scholar age and the differences between them. The last theoretical chapter maps the narrative and hermeneutical research conception in psychology. The practical part of our work is based on this theoretical groundwork. The fifth chapter represents the practical part of our work. The purpose of our survey was to map the children´s relation to the fairy tale characters and stories and to discover the subjective reasons, which were in the background of children´s preference. Experimental samples consisted of 55 children, who were divided to three groups according with their age, (nursery school, first and fifth grade of primary school). For the purpose of our survey we originated a questionaire, which was administered whereby an interwiev with the two younger age categories, and by a paper form for children in the oldest age category. We analyzed the data and classified them into komponent codes, which eventuated from the children´s answers; we described the results lucidly and. graphically processed them. In the most of issues appeared variance in children´s answers in the dependence of their gender and age. Finally, we attempted summarize and interpret the partial specifics and indicate the possibilities of additional researches of this theme.

Klíčová slova

Klíčová slova, pohádka, dítě, preference, pohádková postava, předškolní věk, mladší školní věk Klíčová slova anglicky, fairy tale, child, fairy tale character, pre-school age, early scholar age

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 9. 1. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 1. 2008
• Vedoucí: PhDr. Pavel Humpolíček, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie