Vliv pravidelné parkourové a gymnastické aktivity na motorickou docilitu dětí mladšího školního věku.

Marek MORAVEC

Diplomová práce

The influence of regular parkour and gymnastic activity on the motor equipment of children of younger school age.

Anotace:

Cílem této práce bylo zjistit, jak se mění úroveň motorické docility u dětí mladšího školního věku v intervenci tréninků parkouru a gymnastiky, a zda je mezi těmito skupinami rozdíl, v rámci změny motorické docility. Výzkumný soubor tvořilo 12 dětí věnující se gymnastice a 10 dětí věnující se parkouru, které však v minulosti neměly s těmito pohybovými aktivitami zkušenost. Účast dětí na tréninkových jednotkách probíhala jeden krát týdně po dobu 15 týdnů. Pro zisk dat byla využita testová baterie Iowa-brace test a kvalitativní analýza provedení dvou pohybových dovedností (přemet stranou a přeskok skrčkou). Vstupní měření probíhalo před začátkem celkové intervence a výstupní měření po jejím skončení. Výsledky obou metod z výstupního měření dokládají lepší skóre ve všech jednotlivých testech i v provedení specifických dovedností, kterého dosáhli obě skupiny. Skupina parkouru dominovala ve větším počtu testů ve vstupním i výstupním měření, a rovněž projevila vyšší četnost, co se týče větších pokroků v rámci testové baterie. Specifické dovednosti taktéž provedla lépe skupina parkouru, avšak skupina gymnastiky předvedla větší zlepšení v přemetu stranou. U skupiny parkouru i gymnastiky byly prokázaný zajímavé věcné významnosti, objevily se hojně střední i vysoké efekty v rámci obou metod měření.

Abstract:

The goal of this thesis was to find out, how the motoric docility changes among younger school-age children within parkour and gymnastics trainings and if there is a difference among these groups of children within the change of the motoric docility. The research population consisted of 2 groups of children - 12 children engaged in gymnastics and 10 children engaged in parkour. However, none of the kids had had previous experience with these movement activities. There was a training practice once a week for 15 weeks straight. We used the battery Iowa-brace test and qualitative analysis of two exercises (cartwheel and skip jump) for data acquisition. Input measurements was made before the start of the training plan, output measurements after finishing the training practice the last week. The results of both methods from the output measurements document better score of both groups in all individual tests and in the execution of specific skills. The parkour group dominated in a larger number of tests in the input and also the output measurements and showed better progress within the battery test. The parkour group also executed specific skills better, however the gymnastics group showed better progress within the cartwheel. Interesting significance was shown in both parkour and gymnastics groups and medium and high effects appeared abundantly within both measurement methods.

Klíčová slova

parkour, gymnastika, motorická docilita, sport, motorické učení, mladší školní věk

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2022

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. Mgr. Roman Farana, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro 2. stupeň základních škol / Výchova ke zdraví - Tělesná výchova