Vnímání pobytu v dětském domově se školou z pohledu jeho dětských klientů

Mgr. et Mgr. Kateřina Seifertová

Diplomová práce

The perception of living at children's home with school from the perspective of his children clients

Anotace:

Tato diplomová práce je zaměřena na problematiku ústavní výchovy a na děti s poruchami chování. Zajímala jsem se, jak děti žijící v dětském domově se školou vnímají své umístění a svůj život v tomto zařízení, jaký pro ně má význam. Pokoušela jsem se zjistit, jaké byly hlavní důvody, které vedly k umístění do dětského domova se školou, jaké byly první dny v tomto zařízení a v neposlední řadě i jakou si děti plánují budoucnost po ukončení ústavní výchovy. Práce má teoreticko-empirický charakter. Teoretická část vychází převážně z české odborné literatury a je rozdělena do sedmi kapitol. V empirické části své práce se snažím najít odpověď na hlavní výzkumnou otázku, která zní: „Jak děti interpretují své umístění a život v dětském domově se školou?“K zodpovězení této otázky mi pak pomohly rozhovory s dětmi žijícími v této instituci, jejichž dospívání je poznamenáno nejrůznějšími životními nesnázemi.

Abstract:

This thesis is focused on a problem of institutional education and children with behavioral disorders. I examined children´s perception of living and placement at children´s home with school. I tried to find out main reasons leading to replacing them into children´s home with school, their first days in this institution. Last, but not least I discussed with them how do they imagine future life after finishing their institutional education. Thesis has theoretical and empirical character. The first part, theoretical, is mostly based on czech specialized literature and is switched into seven chapters. I tried to find answer for the main research question „How do the children interpret their placement and life at children´s home with school?“ in the empirical part of thesis. Interviews with children living in this institution helped me answer this question.

Klíčová slova

Osobnost dítěte, dětský domov se školou, poruchy chování, prevence, školská zařízení, socializace, ústavní a ochranná výchova, rodina, dysfunkční rodina, afunkční rodina, vnímání a interpretace, rozhovor.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 5. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 5. 6. 2013
• Vedoucí: Mgr. Roman Švaříček, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika a poradenství