Badatelsky orientované vyučování v chemii s využitím počítačem podporovaných experimentů

Bc. Markéta ZAJACOVÁ

Master's thesis

Inquiry-based science education in chemistry with computer-aided experiments

Abstract:

Badatelsky orientovaná výuka (dále BOV) je založena na tzv. šestistupňovému modelu bádání. Dané stupně bádání musí být dodrženy, aby byly naplněny základní cíle BOV. Počítače a nové technologie mají ve výuce již nezastupitelnou roli, ale jejich aktivizační a motivační účinek u žáků s častějším používáním klesá. Používání informačních a komunikačních technologií musí být vždy efektivní a účelné. Na českých školách je velmi často, pro užití počítačem podporovaného experimentu, do výuky zahrnut tzv. školní experimentální systém. Jedním z nejčastěji využívaných experimentálních systémů na českých školách je experimentální měřící systém Vernier. Užití badatelsky orientovaného vyučování s použitím experimentálního systému Vernier je jedna z možných cest, jak zvýšit stále se snižující zájem žáků o chemii. Je to také cesta ke možnému zlepšení přírodovědné gramotnosti žáků. V praktické části práce je prezentováno sestaveno deset autorkou vytvořených a v praxi ověřených badatelsky orientovaných chemických úloh s užitím experimentálního systému Vernier. Ke každé úloze byl připraven pracovní list, teoretický úvod, výsledky a metodický list pro učitele doplněný o rady a tipy autorky. Bylo potvrzeno, že BOV s užitím experimentálního systému Vernier může být cestou ke zvýšení zájmů žáků o chemii a může výrazně přispět k znatelnému rozvoji přírodovědně gramotného člověka.

Abstract:

Inquiry-based science education (IBSE) is based on six-levels inquiry model. Inquiry levels have to be respected to fit targets of IBSE. Computers and new technology have key role in education, but their activation and motivation effect to students is declining with more frequent use. Using of information and communication technology must be every time effective and practical. At Czech schools is very often included "school experimental system" for use of computer-aided experiment in education. One of the most used experimental systems at Czech schools is experimental measurement system Vernier. Use of Inquiry-based science education with use of experimental system Vernier is one of possible ways how to increase the ever-decreasing interest of students for chemistry. It's also the way to improve natural literacy of students. In practice part of the theses was prepared ten Inquiry-based science chemistry tasks for use of experimental system Vernier. For each task was prepared work sheet, theoretical introduction, results and methodical sheet for teachers accompanied by advice and tips of the author. It was confirmed that IBSE with experimental system Vernier can be way to increase students' interest in chemistry and to make a significant contribution to the development of a natural literate person.

Keywords

badatelsky orientovaná výuka chemie, BOV, počítačem podporovaný experiment, experimentální systém Vernier, chemické badatelsky orientované úlohy, návody k chemickým experimentům, čidla, metodické listy, dotazník

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 6. 2018

Thesis defence

• Supervisor: doc. PaedDr. Dana Kričfaluši, CSc.

University of Ostrava

Faculty of Science

Master programme / field:
Chemistry / Ch-Bi 2o zss