Využití metody Total Physical Response u žákyně se specifickou poruchou učení z pohledu asistenta pedagoga

Bc. Karolína Štěpánková

Bakalářská práce

Total Physical Response in Education of a Pupil with Specific Learning Disorders: Teacher Assistant's Perspective

Anotace:

Bakalářská práce je zaměřena na možnosti využití metody Total Physical Response (TPR) u žáků se specifickými poruchami učení (SPU). Práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretická část se zabývá specifickými poruchami učení, výukou cizího jazyka u žáků se SPU a vymezuje funkci asistenta pedagoga. Empirická část se věnuje výzkumu provedenému u konkrétní žákyně se specifickou poruchou učení.

Abstract:

The Bachelor thesis is focused on the possibilities of using the Total Physical Response (TPR) method in education of pupils with specific learning disorders.The thesis is divided into theoretical and empirical part. The theoretical part deals to specific learning disorders, foreign language teaching of pupils with specific learning disorders and defines the role of a Teacher´s assistant. The empirical part deals with research carried out on a particular pupil with specific learning disorders.

Klíčová slova

specifické poruchy učení, asistent pedagoga, cizí jazyk, Total Physical Response

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 8. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 9. 2020
• Vedoucí: PhDr. Helena Vaďurová, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Karel Pančocha, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - komunikační techniky