Fyzikální pokusy pro žáky 1. stupně základní školy jako prostředek k pochopení světa

Markéta SÝKOROVÁ

Master's thesis

Physics experiments for pupils at the first grade of the elementary school as a tool for understandig world

Abstract:

Tato diplomová práce se zabývá zařazením fyzikálních pokusů do výuky na 1. stupni základní školy. Tyto pokusy by žákům měly usnadnit pochopení některých fyzikálních zákonitostí, se kterými se běžně setkávají ve svém životě. Práce ukazuje, že žákovský pokus může být jednou z metod, jak žákům zodpovídat zábavnou formou jejich zvídavé otázky. V práci je dále rozebíráno, jak může zařazení pokusu do výuky rozvíjet všechny klíčové kompetence uvedené v Rámcově vzdělávacím programu. Výzkumná část byla provedena na Základní škole v Klimkovicích ve dvou čtvrtých třídách. Předmětem výzkumu bylo zjistit, jaké rozdíly se objeví, jestliže se v jedné třídě bude vyučovat prostřednictvím výkladu, a v druhé za použití pokusů. Konkrétně se zaměřuji na rozdíly v dosažených výsledcích žáků a jejich emočním prožívání. Projekt je zaměřen na tematický celek ?Voda?, kde zařazuji zajímavé pokusy s jednoduchými pomůckami.

Abstract:

This graduation thesis deals with the inclusion of physics experiments in teaching already at primary school. These experiments should help students to understand some physical laws they normally encounter in their lives. The diploma thesis demonstrates that the pupil´s experiment may not be just one of the teaching methods, but it is also a means to answer pupils´ curious questions in an entertaining way. It also analyses how the inclusion of the experiment develops teaching all key skills listed in the Framework curriculum. The research part was conducted in two fourth classes at the Primary school in Klimkovice. The subject of the research was to determine what differences occur when one class will be taught by means of interpretation and in the other class by using the experiments. Specifically, I focus on differences in the achievements of pupils and their emotional experience. Project focuses on the thematic unit "Water", in which I include interesting experiments with simple tools.

Keywords

Pokus (demonstrační, frontální, žákovský), klíčové kompetence, učitel, žák, tematický celek ?Voda?

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 4. 2012

Accessible from:: 4. 4. 2012

Thesis defence

• Date of defence: 7. 5. 2012
• Supervisor: Mgr. Ondřej Šimik, PhD.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools