Hodnocení a klasifikace žáků z matematiky na střední škole

Mgr. Karolína Synková

Bakalářská práce

Evaluation and classification of secondary education students in Mathematics

Anotace:

Bakalářská práce Hodnocení a klasifikace žáků z matematiky na střední škole se zabývá srovnáváním dvou nejčastějších způsobů klasifikace žáků v matematice, a to tzv. bodovým systémem a běžným hodnocením pomocí známek. Druhý způsob klasifikace je pro většinu škol i předmětů typický, avšak s bodovým systémem se setkáváme také stále častěji. Zvláště v matematice, kde je výhodnější písemné práce bodovat. První část mé práce se týká teoretických poznatků z oblasti školního hodnocení. V odborné literatuře je uvedeno, jaké existují možnosti hodnocení žáků, jaká jsou jejich eventuální pozitiva a negativa. V druhé části jsem se zaměřila na jednu konkrétní třídu ze čtyřletého gymnázia. Porovnala jsem výsledky žáků na základě bodového systému a na základě známek uváděných v internetové aplikaci SAS. Z vypozorovaných rozdílů jsem posoudila, který systém hodnocení přináší žákům lepší výsledky a který žáky motivuje k lepším výkonům. Na základě písemně vyjádřených názorů všech žáků jsem ověřila, jaký způsob hodnocení těmto žákům vyhovuje více a z jakého důvodu.

Abstract:

The bachelor thesis called Evaluation and classification of students in mathematics at high school deals with comparing the two most common ways of marking of pupils in mathematics - the point system and a conventional evaluation using marks. The second method of classification is typical for most of the high schools, but we can also see an increasing frequency with a point system, particularly in mathematics, where it is more useful to evaluate the essay papers by points. The first part of my thesis deals with the theoretical knowledge of school evaluation. The literature review indicates the existing opportunities for assessing pupils and their eventual positives and negatives. In the second part I focused on one particular class of the grammar school. I compared the results of pupils both on the basis of the point system and also on the basis of marks placed in the SAS Internet application. From the observed differences I then considered which evaluation system delivers better results to the pupils and which motivates the pupils to perform better. Based on the written opinions expressed by all the pupils I also checked what assessment method suits these pupils more and why.

Klíčová slova

Školní hodnocení, klasifikace, matematika, výsledné známky, bodový systém. School evaluation, classification, mathematics, the final marks, the point system.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 6. 2013
• Vedoucí: RNDr. Růžena Blažková, CSc.
• Oponent: doc. RNDr. Jaroslav Beránek, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Pedagogické asistentství německého jazyka a literatury pro základní školy