Die Rolle der Social Media und des Internets im Distanzunterricht an den Grundschulen

Matěj ŠVANCAR

Bakalářská práce

Onto the role of social media and the internet in distance learning in primary schools

Abstract:

The submitted bachelor's thesis focuses on the role of the Internet in German language teaching at the 2nd level of elementary schools. The coronavirus crisis has brought with it several unexploded aspects that we have never had to deal with in the past, and it has become clear that the Internet will play an indispensable role in teaching in general. With distance learning, the preparation of teachers for teaching the German language, as well as the preparation of students themselves, changed. In my work, I focus on the role of the Internet in teaching before the outbreak of the pandemic, and then I point to its enhanced role in online teaching. I summarize his positives and negatives. Subsequently, I try to apply new knowledge from online teaching to full-time German language teaching at the 2nd level of elementary schools and to highlight the new possibilities that this worldwide network offers. In the penultimate part, I write the opinions of experts who speak out on the use of modern technologies in teaching and try to pit positive and negative opinions against each other. At the end of my work, a verbal question of German words is chosen, which originated or began to appear very often among people only during the coronavirus crisis. From this vocabulary, 50 lexical units are subsequently selected, which can be incorporated into the teaching of the German language.

Abstract:

Die eingereichte Bachelorarbeit konzentriert sich auf die Rolle des Internets im Deutschunterricht in der 2. Klasse der Grundschulen. Die Coronavirus-Krise hat eine Reihe von unerforschten Aspekten mit sich gebracht, mit denen wir in der Vergangenheit nie zu tun hatten, und es ist klar geworden, dass das Internet im Allgemeinen eine unverzichtbare Rolle in der Lehre spielen wird. Mit dem Fernunterricht änderte sich die Vorbereitung der Lehrer auf den Unterricht der deutschen Sprache sowie die Vorbereitung der Schüler selbst. In meiner Arbeit konzentriere ich mich auf die Rolle des Internets in der Lehre vor dem Ausbruch der Pandemie, und dann weise ich auf seine erweiterte Rolle im Online-Unterricht hin. Ich fasse seine positiven und negativen Ergebnisse zusammen. Anschließend versuche ich, neue Kenntnisse vom Online-Unterricht bis zum Vollzeit- Deutschunterricht an der 2. Grundschulstufe anzuwenden und die neuen Möglichkeiten aufzuzeigen, die dieses weltweite Netzwerk bietet. Im vorletzten Teil erkläre ich die Meinungen von Experten, die sich zum Einsatz moderner Technologien in der Lehre äußern, indem sie positive und negative Meinungen vergleichen. Am Ende meiner Arbeit wird eine verbale Frage nach deutschen Wörtern gewählt, die nur aufgrund der Coronavirus-Krise sehr oft bei Menschen auftauchte oder zu erscheinen begann. Aus diesem Vokabular werden anschließend 50 lexikalische Einheiten ausgewählt, die in den Unterricht der deutschen Sprache integriert werden können.

Klíčová slova

Allgemeine Rolle des Internets im Unterricht, Die Funktion des Internets im Unterricht, Internet als eine Quelle der Informationen, Internet als ein Kommunikationsmittel, Internet als ein Hilfsmittel der Lehrer, Internet als ein Hilfsmittel der Schüler, Internet als ein Hilfsmittel für den Fernunterricht, Verstärkte Rolle des Internets in der Corona-Pandemie, Erfahrungen und Meinungen der Schüler im Fernunterricht, Erfahrungen und Meinungen der Lehrer mit dem Fernunterricht, Einsatzmöglichkeiten des Internets im Deutschunterricht in der 2. Stufe der Grundschulen, Kommunikation, Aufgabeneintrag und Feedback, Benutzung der Plattformen (E-Mail, MS Teams, Google Classroom), Schulblog, Diversifizierung des Unterrichts, Anreicherung von Arbeitsblättern, Erklärvideos, Padlet, Interaktive Whiteboards, Wichtige Wörter, die die Schulen beeinflusst haben, Neuer Wortschatz rund um die Coronapandemie und der meistverwendeten Wortschatz in der Corona-Pandemie, Corona-Wortschatz, der die Lehrer in den deutschen Unterricht einbeziehen könnten

Jazyk práce: němčina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 7. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Martin Junge, M.A.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Tělesná výchova a sport / TVZu-NJu