Developing Young Learners’ Speaking Fluency Through Authentic Tasks

Mgr. Bára Půčková

Diplomová práce

Anotace:

Dle literatury jsou autentické úlohy vhodné zejména pro studenty angličtiny na úrovni B1 a vyšší. Hlavním cílem této magisterské práce je prozkoumat, zda lze prostřednictvím vhodně vybraných autentických materiálů vytvořit autentické úlohy, které umožní mladým žákům na úrovni A2 přístup ke ‘skutečnému‘ jazyku a zlepší jejich plynulost mluvení. Práce je rozdělena do teoretické a praktické části. Teoretická část je zaměřena především na výuku mluvních dovedností a autenticitu. Praktická část zahrnuje pět vyučovacích hodin, které byly navrženy, odučeny a následně podrobeny analýze.

Abstract:

According to the literature, authentic tasks are particularly suitable for English learners at the B1 level and above. The main aim of this master thesis is to explore whether carefully selected authentic materials can be used to create authentic tasks that enable young English learners at the A2 level to access ‘real‘ language and improve their speaking fluency. The thesis consists of a theoretical part and a practical part. The theoretical part is mainly devoted to the teaching of speaking skills and authenticity. The practical part consists of five lesson plans that were designed, taught and then analysed.

Keywords

mladší žáci, plynulost mluvení, autentické úkoly, autentické materiály, autenticita, young learners, speaking fluency, authentic tasks, authentic materials, authenticity

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 12. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 1. 2024
• Vedoucí: M.A. Ailsa Marion Randall
• Oponent: Mgr. Žaneta Voldánová

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy