Rozvoj komunikačních kompetencí předškolních dětí v kontextu využití vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání "Začít spolu"

Bc. Ivana Hudcová

Master's thesis

Development of communication skills of preschool children by using the program "Start together"

Abstract:

Diplomová práce se zabývá problematikou rozvoje komunikačních kompetencí předškolních dětí v kontextu využití prvků vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání „Začít spolu“. Teoretická část diplomové práce popisuje vývoj dítěte předškolního věku v oblasti tělesné, motorické, psychické, rozumové, citové a emočně sociální. Vymezuje faktory ovlivňující vývoj dítěte předškolního věku, zejména pak jeho komunikačních kompetencí. Definuje hru jako prostředek rozvoje dítěte předškolního věku. Zaměřuje se na možnosti rozvoje komunikačních kompetencí, charakterizuje alternativní programy, a to v kontextu RVP pro předškolní vzdělávání a prvků alternativního programu pro předškolní vzdělávání „Začít spolu“. V praktické části diplomové práce jsou s využitím dotazníkové metody sledovány rozdíly v přístupu rodičů předškolních dětí k rozvoji jejich dílčích dovedností komunikačních kompetencí, a to s ohledem na to, zda jejich děti navštěvují běžnou mateřskou školu či mateřskou školu využívající prvky alternativního programu „Začít spolu“.

Abstract:

This thesis deals with the development of communication skills of preschool children in the context of using elements of the educational program for preschool education „Start together“ The theoretical part of the thesis describes the development of preschool age children in physical, motor, mental, intellectual, emotional, social and emotional. It defines the factors influencing the development of preschool age children, especially his communication skills. Defines the gama as a means of developing a preschool child. It focuses on the possibilities of development of communication skills, characterizes alternative programs in the context of RVP for preschool education and elements of an alternative program for preschool education „Step by Step“. In the practical part of the thesis, using questionnaires observed differences in the attitude of parents of preschool children to develop their individual skills of communication skills, with regard to whether their children attend regular kindergarten or nursery school using the elements of an alternative program „Step by Step“.

Keywords

věk předškolní, rodiče, děti, dovednosti komunikační, škola mateřská

Keywords

preschool-age, parents, children, communication skills, nursery

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 16. 7. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 28. 8. 2015
• Supervisor: PhDr. Petra Bendová, Ph.D.
• Reader: Mgr. Jitka Vítová, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Předškolní a mimoškolní pedagogika / Pedagogika předškolního věku