Inkluzivní vzdělávání žákyně s Aspergerovým syndromem

Martina JOHNOVÁ

Bachelor's thesis

Inclusive Education of a Pupil with Asperger Syndrome

Anotácia:

Bakalářská práce se věnuje tématu inkluzivního vzdělávání žákyně s Aspergerovým syndromem. Práce je rozdělena na tři hlavní kapitoly. První dvě kapitoly se věnují teoretické části (problematika inkluze a Aspergerův syndrom). Třetí kapitola je praktická a je zaměřena na analýzu inkluzivního prostředí žáka s Aspergerovým syndromem. Hlavním cílem je analýza inkluzivního prostředí. Na základě tohoto cíle byly stanoveny dílčí cíle, které analyzují problematiku socializace a nastavená podpůrná opatření. Analyzovány byly veškeré dokumenty, které poskytla základní škola a zákonný zástupce žákyně s Aspergerovým syndromem. V závěru práce jsou shrnuty výsledky výzkumného šetření.

Abstract:

The bachelor thesis focuses on the topic of inclusive education of a student with Asperger's syndrome. The thesis is divided into three main chapters. The first two chapters deal with the theoretical part (the issue of inclusion and Asperger's syndrome). The third chapter is practical and focuses on the analysis of the inclusive environment of a student with Asperger's syndrome. The main aim is to analyse the inclusive environment. Based on this main aim, sub-objectives were set to analyse the issues of socialisation and the implemented support measures. All documents provided by the primary school and the legal representative of the student with Asperger's syndrome were analysed. The conclusion of the thesis summarizes the results of the research.

Kľúčové slová

Aspergerův syndrom, inkluze, podpůrná opatření, asistent pedagoga, kvalitativní výzkum

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2024

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Petr Adamus, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / odbor:
Special Pedagogy / Speciální pedagogika