Metodická podpora primární prevence rizikového chování u žáků druhého stupně základních škol.

Jan Topolský

Diplomová práce

Methodological Support for the Primary Prevention of Risk Behavior among Lower Secondary School Students.

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou rizikového chování žáků druhého stupně základních škol a možnostmi jeho primární prevence v prostředí školy. Cílem práce je na základě analýzy sekundárních dat z aktuálních výzkumných zpráv a šetření navrhnout ucelený soubor didaktických příprav a metodických materiálů zaměřených na prevenci vybraných forem rizikového chování u žáků druhého stupně základních škol. Teoretická část se věnuje vývojovým specifikům adolescence, etiologii rizikového chování, jeho vybraným formám v prostředí základní školy a systému primární prevence v České republice. Součástí je také vymezení legislativního rámce, role školního poradenského pracoviště a možností metodické podpory pedagogických pracovníků. Praktická část vychází z analýzy sekundárních dat získaných z aktuálních výzkumných zpráv a odborných šetření zaměřených na problematiku rizikového chování žáků základních škol. Na základě získaných poznatků byly vytvořeny metodické materiály zaměřené na oblast závislostního a návykového chování, porušování pravidel a rizikového jednání, agresivního a vztahového chování a duševního zdraví a sebepoškozování. Součástí práce je také reflexe navržených materiálů, zhodnocení jejich přínosů a limitů a formulace doporučení pro pedagogickou praxi.

Abstract:

This master's thesis addresses behavioural risks among lower secondary school pupils and the possibilities of their primary prevention within the school environment. The aim of the thesis is to design a set of lesson plans and methodological materials focused on the prevention of selected forms of such behaviour based on an analysis of secondary data from current research reports and surveys. The theoretical part focuses on the developmental characteristics of adolescence, the etiology of risk-related behaviour, selected forms of such behaviour in lower secondary education, and the system of primary prevention in the Czech Republic. It also outlines the legislative framework, the role of school counselling services, and available methodological support for teachers. The practical part is based on an analysis of secondary data obtained from current research reports and professional surveys focusing on pupils' behaviour in school settings. Based on these findings, methodological materials were developed addressing addictive and habitual behaviour, rule-breaking and other forms of problematic behaviour, aggressive and relationship-related behaviour, and mental health issues. The thesis also includes a reflection on the proposed materials, an evaluation of their strengths and limitations, and recommendations for educational practice.

Klíčová slova

sociálně patologické jevy, pedagogická intervence, školní klima, pubescence

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 6. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 8. 2026
• Vedoucí: doc. PaedDr. Dana Fialová, Ph.D.

UNIVERZITA HRADEC KRÁLOVÉ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro 2. stupeň základních škol / Etická výchova - Tělesná výchova