Výcvik kompenzačních smyslů u dětí se zrakovým postižením

Šárka ROSTOČILOVÁ

Bachelor's thesis

Training compensatory senses for children with visual disabilities

Abstract:

Cílem bakalářské práce je přinést teoretické poznatky o možnostech rozvoje kompenzačních smyslů u dětí se zrakovým postižením a sledovat rozvoj smyslů pomocí učení pedagogiky Montessori. Teoretická část se věnuje klasifikaci zrakových vad z různých hledisek, příčinám těžkého zrakového postižení, psychologii lidí s těžkým zrakovým postižením a jejich okolím. Dále jednotlivým kompenzačním smyslům a jejich možnostem rozvoje. Poslední teoretická kapitola se věnuje dětem předškolního věku a vzdělávání dětí se zrakovým postižením, významu her a hraček v tomto období a pedagogice Montessori a jejímu využití v oblasti rozvoje smyslů. Praktická část obsahuje kazuistiky 4 dětí předškolního věku se zrakovým postižením a popis rozvoje jednotlivých kompenzačních smyslů pomocí metod učení pedagogiky Montessori.

Abstract:

The main aim of this bachelor work is to bring some theoretical knowledge revealing new possibilities of compensatory skills development of children with visual impairments and to study the development of senses with the help of Montessori pedagogy. Firstly, the theoretical part deals with classification of visual impairment from various points of view, and also with causes of severe visual impairments. Secondly, it focuses on psychology of people with severe visual impairments and their surroundings. Next, individual compensatory skills and their development possibilities are described. The last of the theoretical parts concerns pre-school aged children and education of children with visual impairments. The importance of playing games and using toys in this stage is also taken into account. Finally, Montessori pedagogy and its use regarding sense development are analysed. In the practical part, the case reports of four pre-school aged children with visual impairments are introduced and the description of individual compensatory senses with the help of Montessori pedagogy is dealt with.

Keywords

těžké zrakové postižení, kompenzační smysly, předškolní výchova, pedagogika Montessori, metody učení pedagogiky Montessori, klasifikace zrakového postižení, psychologie zrakově postižených

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 4. 2011

Accessible from:: 8. 4. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 17. 5. 2011
• Supervisor: Mgr. Hana Novohradská

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy