Cvičné byty očima vychovatelů dětských domovů

Bc. Eva TESARČÍKOVÁ

Diplomová práce

Training flats by eyes of educators from foster homes

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou cvičných bytů jako jedné z možností podpory ze strany dětského domova mladým lidem připravujícím se na odchod z institucionální péče. Cílem mé práce bylo přiblížit pokud možno ucelené informace o odchodu dětí z vybraných dětských domovů a dále pak zpracovat analýzu zkušeností jejich vychovatelů s cvičným bytem. Teoretická část práce je rozdělena na pět kapitol. První z nich seznamuje se systémem institucionální péče v České republice. Vymezuji zde i pojem náhradní rodinné péče, dále pak pojmy ústavní a ochranná výchova, preventivně výchovná péče i zařízení pro děti vyžadující okamžitou pomoc. V této kapitole se také věnuji legislativě. Ve druhé kapitole se podrobně zabývám dětským domovem a fungováním této instituce. Tématem třetí kapitoly je osobnost dítěte, vyrůstajícího v dětském domově, přičemž bylo nezbytné zaměřit se také na psychickou deprivaci a v souvislosti s ní i na potřeby adolescentů v institucích ústavní i ochranné výchovy. Čtvrtá kapitola se věnuje odchodu mladých dospělých z dětských domovů, legislativnímu rámci přípravy na odchod i projektům na podporu této cílové skupiny. Poslední, pátá kapitola, je věnována profesi vychovatele jako pedagogického pracovníka, působícího v dětském domově, požadavkům na něj kladenými, specifice jeho práce i zátěžemi, které mu hrozí. Výzkumná část, tedy kapitola šestá, prezentuje výzkumné šetření realizované na základě on-line dotazníku, který vyplnilo 30 respondentů.

Abstract:

The present thesis deals with problems of ?practice flats?, which, according to the management of children?s homes, are believed to be one of the possibilities of the help for young people starting their private lives after leaving the institutional care. The aim of my work was to provide, if possible, comprehensive information on the departure of children from orphanages and further analysis of the experiences of their educators with a training flat. The theoretical part of the thesis is divided into five chapters. The first chapter offers information on the system of institutional care in the Czech Republic. It is here I define also the notion of compensatory family care, as well as the notions of constitutional and protective education, preventative educational care, and, last but not least, institutions for children demanding immediate assistance. In this chapter I pay attention to legislation, too. In Chapter Two I keep tabs on the children?s home and on the functioning of this institution. The theme of Chapter Three is the personality of a child growing up in the children?s home; in so doing it was necessary, too, to aim at psychic deprivation, and in this connection, at the needs of adolescents in institutions of constitutional and protective education. The fourth chapter deals with the exodus of young adults from orphanages, legislative preparation for departure and projects in support of this target group. The last fifth chapter introduces educator as educational staff working in the orphanage, the requirements imposed on it, the specifics of his work and the burden that threatened him. The research part, a sixth chapter presents a research carried out on the basis of the online questionnaire completed by 30 respondents.

Klíčová slova

institucionální péče, dětský domov, cvičný byt, vychovatel, samostatný život, podpora, mladý dospělý.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 12. 2015

Zveřejnit od: 11. 12. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PaedDr. Miriam Prokešová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Vychovatelství / Sociální pedagogika