Logopedická intervence ve školském poradenském zařízení

Denisa MADECKÁ

Bakalářská práce

Speech therapy interventions in school guidance institution

Anotace:

Bakalářská práce s názvem ?Logopedická intervence ve školském poradenském zařízení? popisuje odborné předpoklady a práci speciálního pedagoga ? logopeda v poradenském zařízení, konkrétně ve Speciálně pedagogickém centru. Čtenáři umožňuje pochopit ne jen náplň práce logopeda, ale i její náročnost a zatíženost pracovníka výše jmenovaného centra. První část bakalářské práce je věnována teoretickým poznatkům o logopedii. Teoretické kapitoly blíže definují pojmy týkající se logopedické intervence. Větší pozornost je dále věnována informacím jedné z kategorií narušené komunikační schopnosti, a to specificky narušenému vývoji řeči, vývojové dysfázii. Výběr této diagnózy byl zcela záměrný, jelikož teoretická část navazuje na praktickou. Prostřednictvím kvalitativního výzkumu jsem se zaměřila na případovou studii chlapce právě s touto diagnózou. V praktické části jsou důkladně popsány pokroky tohoto chlapce v jednotlivých terapiích. Výstupem práce je potom podpůrný materiál a pozitiva práce speciálního pedagoga ? logopeda při práci s dítětem s vývojovou dysfázií.

Abstract:

Bachelor thesis titled "Speech therapy in school guidance facility," describes the expertise and work of special education teacher - speech therapist in a counseling facility, specifically in Special Educational Center. It enables the reader to understand not only the scope of work with a speech therapist, but also its complexity and workload of staff appointed by the city bellow. The first part of the thesis is devoted to theoretical knowledge about speech therapy. Theoretical chapters more closely define the concepts related to speech therapy intervention. More attention is paid to information one of the categories of communication disorders, and specifically disturbed speech development, developmental dysphasia. Selecting this diagnosis was quite deliberate, because the theoretical part is followed by practical. Through qualitative research, I focused on a case study of a boy just with this diagnosis. In the practical part are thoroughly described the progress of the boy in various therapies. The outcome of this work is then backing material and the positive work of special education teacher - speech therapist working with a child with developmental dysphasia.

Klíčová slova

Logoped, logopedická intervence, logopedická diagnostika, logopedická terapie, vývojová dysfázie, dítě, vývoj řeči, speciálně-pedagogické centrum.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 7. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 8. 2016
• Vedoucí: doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika