Informovanost rodičů v oblasti poskytování logopedické intervence u dětí 1. tříd základních škol

Adéla Karmanská

Bakalářská práce

Parental knowledge of providing speech therapy intervention for children in the first grade of elementary school

Anotace:

Bakalářská práce se zaměřuje na oblast informovanosti rodičů dětí zahajujících povinnou školní docházku v oblasti poskytování logopedické intervence. Teoretická část obsahuje kapitolu vymezující základní termíny – logopedická intervence, diagnostika, terapie a prevence. Dále kapitolu zabývající se vývojem řeči, jazykovými rovinami a faktory ovlivňujícími řeč. Třetí kapitola je věnována komunikaci dětí zahajujících školní povinnou docházku a častě vyskytujícím se poruchám komunikace této cílové skupiny. Čtvrtá kapitola obsahuje přehled možnosti realizace logopedické intervence v České republice. Praktická část je založena na kvantitativním výzkumném šetření, které bylo realizováno formou dotazníků. Jsou zde prezentovány názory rodičů předškolních dětí a dětí mladšího školního věku reflektující názory a zkušenosti této cílové skupiny s realizací logopedické intervence. V druhé části je představen informační materiál podporující včasné zahájení logopedické intervence, který je určen pro rodiče předškolních dětí a rodiče dětí zahajujících školní docházku.

Abstract:

The bachelor degree thesis is focused on the awareness of parents about the availability of information on speech therapy intervention of children starting school. The theoretical part contains a chapter specifying basic terminology: speech therapy intervention, speech therapy diagnosis and speech therapy prevention. The next chapter is about development of speech, language levels and factors influencing the speach. The third chapter is dedicated to communication and malfunction in communication of children starting school. The fourth chapter contains an overview of alternatives to speech therapy intervention in the Czech Republic. The practical part is based on quantitative research carried out in the form of a questionnaire. It consists of the opinions and reflections of this tartet group. In the second part of, material supporting early speech therapy intervention is introduced. It is dedicated to parent of children preschool and children starting school.

Klíčová slova

intervence logopedická, prevence logopedická, diagnostika logopedická, terapie logopedická, mladší školní věk, vývoj řeči, porucha komunikace

Keywords

speech therapy intervention, speech therapy prevention, speech therapy diagnosis, younger school age, speech development, speech therapy, malfunction in communication

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 5. 2017
• Vedoucí: PhDr. Petra Bendová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Tereza Skákalová, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - intervence