Využití stimulačních látek při učení u vysokoškoláků

Mgr. Jan Kopic

Bakalářská práce

University students and the use of stimulating substances for studying

Anotace:

Cílem práce této bakalářské práce nazvané „Využití stimulačních látek při učení u vysokoškoláků“ je zmapovat užívání stimulačních látek u studentů vysokých škol, konkrétně Masarykovy univerzity, ve vztahu k úkonům a situacím souvisejícím se studiem na vysoké škole, mezi které například patří příprava na zkoušky a prezentace v hodinách, psaní prací a podobně. Dále také na frekvenci užívání a na vztah vnímání obtížnosti studia a užívání. Bakalářská práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a empirickou. V první části, která je rozdělena do dvou kapitol, se zabývá kognitivními procesy, které člověk využívá při učení a poznávání, pak samotnými stimulačními látkami a jejich vlivem na centrální nervovou soustavu. V praktické části, se zabývá výzkumem užívání stimulačních látek v souvislosti se studiem. Autor se zaměřil na názory studentů na obtížnost studia, na nároky, které jsou po nich požadovány, na důvody užití, na látky které užívají a na frekvenci užívání.

Abstract:

The goal of this bachelor thesis called „University students and the use of stimulating substances for studying“ is to explore the use of stimulating substances among university students, to be exact among students of Masaryk university, in relation to assignments and situations that they can meet during their studies. The assignments are for example: preparation for tests and presentations in lectures, writing papers and other. Also to explore the frequency of using and the relation of the difficulty and the use. This bachelor thesis is divided into two parts, theoretical and research. The first part, which is divided into two chapters, the author is focusing on cognitive processes, which are used when studying and cognising. Then he is focusing on stimulating substances and their influence on the central nervous system. In the research part, he is exploring the use of stimulating substances in relation to studying. The author is focusing on the opinion of students on difficulty of their studies, on the demands which are required from them, on the reasons that lead to using and on the substances that they used and frequency in which they used it.

Klíčová slova

kognitivní procesy, paměť, pozornost, učení, stimulační látky, vysokoškoláci, dotazník, cognitive processes, memory, attention, studying, stimulating substance, university students, questionnaire

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 5. 2015
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Tomáš Čech, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Tomáš Kohoutek, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika a volný čas