Cesta absolventů vyšší odborné školy na vysokou školu: od důvodů volby až po adaptaci

Bc. Klára Vařejková

Diplomová práce

The Journey of Higher Vocational School Graduates to University: From Reasons for Choice to Adaptation

Anotace:

Magisterská diplomová práce se zabývá přechodem absolventů vyšších odborných škol na vysoké školy stejného nebo obdobného studijního oboru. Cílem je porozumět zkušenostem studentů v průběhu tohoto přechodu, se zaměřením na důvody volby dalšího studia, proces adaptace na vysokoškolské prostředí a porovnání obou typů vzdělávacích stupňů. Teoretická část se věnuje legislativnímu ukotvení těchto typů škol v českém vzdělávacím systému, mezinárodní klasifikaci vzdělávání (ISCED) a dostupným výzkumům zaměřeným na volbu školy a přechody mezi stupni vzdělávání. Empirická část je založena na kvalitativním výzkumu, který využívá polostrukturované rozhovory provedené ve dvou fázích. Data získaná od absolventů vyšších odborných škol, kteří pokračují ve studiu na vysokých školách, jsou analyzována pomocí tematické analýzy. Výsledky výzkumu přináší hlubší porozumění individuálním zkušenostem studentů, překážkám, s nimiž se setkávají během přechodového a následně adaptačního období a faktorům, které přechod mezi stupni usnadňují či komplikují. Výsledky výzkumu přispívají k hlubšímu pochopení průchodnosti vzdělávacího systému a nabízejí doporučení relevantní pro vzdělávací instituce i tvorbu vzdělávací politiky. Práce tak přispívá k lepšímu pochopení dynamiky přechodů mezi jednotlivými stupni vzdělávání a může sloužit jako podklad pro další výzkum v této oblasti.

Abstract:

The master's thesis deals with the transition of higher vocational school graduates to universities of the same or similar field of study. The objective is to understand students' experiences during this transition, focusing on the reasons for the choice of further study, the process of adaptation to the university environment and a comparison of the two types of educational levels. The theoretical section focuses on the legislative basis of these types of schools in the Czech education system, the International Classification of Education (ISCED) and available research on school choice and transitions between education levels. The empirical section is based on qualitative research using semi-structured interviews conducted in two phases. Facts provided by graduates of vocational schools continuing their studies at universities are analysed using thematic analysis. The results of the research provide a deeper understanding of students' individual experiences, the barriers they face during the transition and then adaptation phase, and the factors that facilitate or complicate the transition between levels of education. The research results contribute to a deeper understanding of the permeability of the educational system and offer relevant recommendations for educational institutions and the creation of educational policy. The thesis contributes to a better understanding of the dynamics of transitions between educational levels and can provide a basis for further research in this area.

Klíčová slova

vyšší odborná škola, vysoká škola, volba vzdělávací dráhy, adaptace, průchodnost vzdělávacího systému, proces vzdělávání, higher vocational school, university, choice of educational pathway, adaptation, educational system permeability, education process

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 5. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 6. 2025
• Vedoucí: Mgr. Jana Navrátilová, DiS.
• Oponent: doc. Mgr. Karla Brücknerová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Sociální pedagogika a poradenství / Sociální pedagogika a poradenství