Aplikace vzdělávací hry v prostředí sociálního vyloučení

Marcela ZIKMUNDOVÁ

Bachelor's thesis

The use of educational games in context of social exclusion

Abstract:

Práce s názvem Aplikace vzdělávací hry v prostředí sociálního vyloučení se v první kapitole zabývá samotným pojmem a vymezením slova sociální vyloučení a sociální znevýhodnění. Dále se zabývá rozmístěním podobných lokalit a jejími charakteristickými znaky. Práce se také věnuje sociálním službám a jejich rozdělení, objasněním pojmu sociální prevence a specifikem pracovišť z dané oblasti, kterými jsou v našem případě nízkoprahová zařízení pro děti a mládež ve věku 6-15 let. Okrajově se dotkneme vzdělávání žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí a přípravných tříd. Vymezíme si pojem výchova mimo vyučování, její funkce a obsah. Plynule přejdeme k tématu vyučovacích metod a didaktiky, kde si přiblížíme pojem didaktické hry, jejich funkce a přínos her ve výchovně vzdělávacím procesu. V závěru se budeme zabývat charakteristikou dětské skupiny věkově smíšené, pro níž je vyrobena vzdělávací hra s názvem Šestagram, o níž pojednává praktická část práce.

Abstract:

The thesis entitled "The use of educational games in context of social exclusion" sets off by exploring the concept and definition of terms "social exclusion" and "social disadvantage". It goes on to specify localities of the socially excluded areas and describes their characteristic features. It is also concerned with social services and explores their distribution. It defines the concept of social prevention and links it to respective institutions in given areas, i.e. to low-threshold services for children and the youth aged 6 to 15 years old. It touches upon the formal education of pupils from socially disadvantaged environment and upon the concept of pre-schools. The concept of "out-of-school learning" is defined and its function and content are explained. In what follows, educational methods and didactics are discussed; the concept of didactic games, its function and contribution to educational processes are explained. In the conclusion, the mixed age group targeted by educational game "Šestagram", which is presented in the practical part of the thesis, is analyzed.

Keywords

sociální vyloučení, sociální služby, znevýhodněné prostředí, didaktické vzdělávání, didaktické hry, výukové metody, nízkoprahová zařízení

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 23. 4. 2014

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. Renata Šikulová, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Pedagogy / Pedagogika volného času KS + 4 sp.