Vybrané možnosti využití názornosti ve výuce matematiky v 1. a 2. ročníku základní školy

Karolína JEŽKOVÁ

Diplomová práce

Selected options for using visualization in teaching mathematics in the 1st and 2nd years of elementary school

Anotace:

Diplomová práce se zaměřuje na možnosti využití názornosti při výuce matematiky v 1. a 2. ročníku základní školy. V práci jsou uvedeny vybrané pomůcky či aktivity, kterými lze žákům vizuálně přiblížit řešení matematických operací. U každé uvedené pomůcky je zkoumána její dostupnost na trhu či možnost její vlastní výroby. Část těchto pomůcek a aktivit s nimi spojených je pak prakticky zařazena do tří ukázkových hodin různých skupin žáků.

Abstract:

This thesis explores possibilities of implementing visualization in math teaching aimed at elementary school students, both 1st and 2nd years. It presents selected teaching aids and activities suitable for the explanation of mathematical operations through visual means. Each aid is accompanied by an overview of its availability, either on the market or with a possibility of creating it through regular means. Several of these aids and activities are then used in practice in three sample lessons of various student groups.

Klíčová slova

zásada názornosti, vizuální pomůcky, postupy řešení matematických operací, výuka matematiky, první stupeň ZŠ

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 4. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Jan Frank, Ph.D.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta pedagogická

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy