Different approaches to assessment and their impact on pupils' motivation at a lower secondary school

Bc. Jana Nohová

Bakalářská práce

Anotace:

Assessment is one of the crucial parts of educational practice. This thesis focuses on different approaches to assessment and their impact on teenagers’ motivation. The aim of this work is to analyse assessment methods that are used in the elementary schools. The thesis is targering at teenagers as they are the core group of this study. The thesis is divided into two parts. The theoretical part addresses the topic of different types of assessment, motivation and teenagers. The empirical part focuses on two perspectives. The first one focuses on teachers’ perspectives on providing different types of assessment to pupils whereas the second part examines pupils’ attitude towards assessment.

Abstract:

Hodnocení je významnou součástí vzdělávacího procesu. Tato bakalářská práce se zabývá různými typy hodnocení a zkoumá jejich vliv na motivaci žáků na druhém stupni základní školy. Práce je rozdělena do dvou částí. Teoretická část se zabývá různými typy hodnocení, tématem motivace a charakteristickými rysy teenagerů. Empirická část zkoumá dva různé úhly pohledy na hodnocení. První náhled je zaměřen na učitele a jejich různé způsoby hodnocení žáků. Druhý úhel pohledu se zabývá žáky a jejich vztahem k hodnocení.

Keywords

Sumativní hodnocení, formativní hodnocení, podporující hodnocení, vnitřní motivace, vnější motivace, výuka teenagerů, rozhovory, dotazníkové šetření Summative assessment, formative assessment, supportive assessment, intrinsic motivation, extrinsic motivation, teaching teenagers, interviews, questionnaire survey

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 6. 2024
• Vedoucí: Mgr. Bc. Michaela Sojková Šamalová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Karolína Mistríková

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání / Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání