Analýza přístupů ke vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Bc. Ilona Musilová

Diplomová práce

Analysis of the approaches to the education of pupils with special educational needs

Anotace:

Anotace Cílem diplomové práce je analyzovat přístupy ke vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na odborném učilišti. Teoretická část se na základě studia literatury orientuje na možnosti vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení a žáků s lehkou mentální retardací. Diskutuje způsoby motivace, komunikace a aktivizace žáků. Praktická část zkoumá formou zúčastněného pozorování přístupy k znevýhodněným žákům s orientací na využívání motivačních metod a následné reakce žáků na podněty ze strany učitelů. Cílem výzkumu je odhalit příčiny úspěšnosti či neúspěšnosti používání různých strategií a zamyslet se nad souvislostmi se snahou aplikovat v budoucnu co nejefektivnější přístupy ke zlepšení kvality výuky.

Abstract:

Annotation Annotation of the work is to analyze the approaches to the education of pupils with special educational needs Osobnosti. The theoretical part, on the basis of study literature oriented on possibilities of training pupils with specific learning disabilities and pupils with mild mental retardation. Discusses ways to motivation, communication and activation of the pupils. The practical part examines the form of participating observation approaches to disadvantaged pupils with orientation on use of motivational methods and the subsequent response of pupils to the initiative on the part of teachers. The aim of the research is to reveal the causes of success or failure of the use of different strategies and consider the context, to apply in the future, the most effective approaches and improve the quality of teaching.

Klíčová slova

Klíčová slova Specifické poruchy učení, analýza, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, mentální retardace, motivační strategie, individuální přístup, pozorování, hodnocení, psychologické zvláštnosti, pedagogická komunikace. Keywords Keywords Specific teaching, analysis, pupils with special educational needs, mental retardation, motivational strategies, individual approach, observation, evaluation, psychological features, pedagogical communication.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 5. 2011
• Vedoucí: doc. PaedDr. Jana Škrabánková, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Jana Krátká, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Speciální pedagogika pro učitele středních škol