Using Graphic Novels with Pupils at Upper Primary School

Bc. Tereza Vondráčková

Master's thesis

Anotácia:

Diplomová práce „Používání grafických novel s dětmi na druhém stupni základní školy“ se zaměřuje na děti ve věku od 13ti do 15ti let a jakým způsobem je možné tuto cílovou skupinu motivovat ke čtení mimo školní prostředí. Pro tento účel jsem si vybrala grafické novely (nový fenomén mezi knihami pro adolescenty), které by mohly čtenáře zaujmout a motivovat ke čtení. První část diplomové práce se zabývá dětmi na základní škole. Zaměřuji se zde na popis této cílové skupiny, stejně jako na čtenáře v tomto věku. V druhé části poskytuji informace o výuce literatury a její přínos pro studium jazyků. Poslední oddíl teoretické části věnuji grafickým novelám a jejich možnému využití a přínosnosti v hodinách angličtiny. Praktická část uvádí několik výukových plánů, které byly realizovány na základní škole. Tyto plány vycházely z teoretických poznatků o dětech mezi 13ti a 15ti lety. Děti dostávaly dotazníky na začátku, v průběhu a na konci výzkumu. Výsledky výzkumu, které jsou prezentovány na konci diplomové práce ukazují, že grafické novely mohou zaujmout a motivovat děti ke čtení.

Abstract:

The Diploma thesis “Using graphic novels with children at upper-primary school” focuses on children from 13 to 15 years and how we could motivate them to read outside of school. For this purpose I have chosen graphic novels (a new phenomenon among books for teenagers) that should help us to catch children’s attention and encourage them to read. The first part of my work introduces children at upper primary school. It focuses on the description of this particular age group as well as readers at this age. The second part continues with some information about teaching literature and its role in teaching languages. The last section of the theoretical part is devoted to Graphic Novels and their benefits in English lessons. The practical part introduces several lesson plans that were implemented at one upper primary school. These lessons plans were based on the theoretical background concerning the specifics of children from 13 to 15 years. The children were given questionnaires at the beginning, during and at the end of the research. The results of the research that are presented at the end of my thesis show that graphic novels can interest children and motivate them to read.

Keywords

adolescent, role učitele, literatura, motivace, čtení, anglický jazyk, literatura v hodině angličtiny, metody a přístupy, komiks, grafické novely, aktivity před/během a po čtení, akční výzkum, teenage learner, the role of a teacher, literature, motivation, English language, literature in the ESL classroom, methods and approaches, comics, graphic novels, pre-reading/ while-reading/ after-reading activities, action research

Jazyk práce: English

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 12. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 2. 2012
• Vedúci: Mgr. Naděžda Vojtková
• Oponent: PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School Teacher Training in English Language and Literature