Emoce v dětském výtvarném projevu

Mgr. Hana SKÁLOVÁ

Advanced ('rigorózní') thesis

Emotion in children´s creative expression

Abstract:

Emoce v dětském výtvarném projevu Děti do svého výtvarného projevu promítají emoce. Jejich interpretace patří do náplně práce psychologů, ale s emočními indikátory se také setkávají učitelévýtvarné výchovy, hlavně pokud je produktem vyučovací hodiny kresba zobrazující interpersonální vztahy. Tato problematika není na pedagogických fakultách vyučována, ale nabízí se otázka, jestli by pedagogové nepřivítali kurz, který by byl na emoční projevy zaměřen. Kapitoly shrnují problematiku emocí v dětském výtvarném projevu, důležitý je výčet emočních znaků v různých pramenech a jejich porovnání a hodnocení. Dále jsou představeny a podrobeny kritice publikace, jež by učitelé a studenti mohli využít pro studium znaků emoční tísně. Na závěr je navržen obsah zvažovaného vzdělávacího kurzu V praktické části jsou popsány tři výzkumné sondy, které zjišťují zájem výtvarných pedagogů o emoční obsah dětských výtvarných prací, názory dětských psychologů na spolupráci s učiteli a názory ředitelů škol na další vzdělávání učitelů výtvarné výchovy. Vrcholem práce je soubor dětských výtvarných prací s emočním obsahem.

Abstract:

Emotion in children's creative expression Children's to his artistic expression reflects the emotion. Their interpretation belongs to the competence of psychologists, however Art teachers also see such indicators, especially if the drawing represents interpersonal relationships. Although this subject does not occur at university education as part of teacher training, this thesis wants to consider the need for a course that focuses on this issue. Chapters collect information on the children's artistic expression is introduced as well as the list of emotional indicators collected from various resources is evaluated. Furthermore, this thesis brings critical analysis of literature which has the potential of utility in detection and analysis of the indicators of emotional crises. Finally, the contents of the training course for teachers are proposed. In the practical part are three aspects of the research: the survey identifies the interest of art teachers in the emotional content of children's artworks, opinions of psychologists of the prospects of mutual cooperation with teachers in the studied matter and views of school heads on further education of art teachers. The top this rigorous work is a set of fine art works with emotional content.

Keywords

emoce ve výtvarném projevu, dětská kresba, výtvarný pedagog, výtvarná výchova, emoční indikátory v kresbě

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 10. 2017

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Miroslav Hašek

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Advanced ('rigorózní řízení') programme / field:
Secondary School Teacher Education / Art Education for Primary Schools, Secondary Schools and Art Schools