Pojetí intonace v edukačním procesu na střední škole

Petra BARCUCHOVÁ

Master's thesis

The concept of intonation in the educational process in high school

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá pojetím intonace v edukačním procesu na středních školách. Cílem práce, je zmapovat pojetí intonace ve výuce hudební výchovy na středních školách, v případě konzervatoře, v předmětu intonace a rytmu. Teoretická část se věnuje charakteristice vybraných intonačních metod, postavení intonace v edukačním prostředí v rámci kurikulárních dokumentů a jejich analýze. Praktická část se zabývá aplikací intonačních metod v edukačním prostředí vybraných středních škol s odlišným zaměřením a zkoumá schopnost intonace žáků pomocí využití tří intonačních metod.

Abstract:

The diploma thesis deals with the concept of intonation in the educational process at secondary schools. The aim of this work is to map the concept of intonation in the teaching of music education in secondary schools, in the case of the conservatory, in the subject of intonation and rhythm. The theoretical part deals with the characteristics of selected intonation methods, the position of intonation in the educational environment within the curricular documents and their analysis. The practical part deals with the application of intonation methods in the educational environment of selected secondary schools with different focus and examines the ability of students to intonate using three intonation methods.

Kľúčové slová

intonace, intonační metody, edukační prostředí, střední pedagogická škola, konzervatoř

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 6. 2022

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 8. 2022
• Vedúci: Mgr. Daniela Střílková, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / odbor:
Teaching for Upper Secondary Schools / Pedagogy - Music Education