Soubor praktických-badatelských činností využitelných v biologickém vzdělávání na gymnáziu

Bc. Karolína SNĚHOTOVÁ

Master's thesis

The set of practical inquiry activities usable in biological education of students of grammar school

Abstract:

Cílem diplomové práce bylo vytvořit soubor praktických badatelských činností vyuţitelných v biologickém vzdělávání ţáků na gymnáziu. Teoretická část diplomové práce byla věnována charakteristice badatelsky orientovaného vyučování. K dosaţení stanoveného cíle bylo nutné prvotní prostudování pedagogických dokumentů a následný výběr vhodných témat pro jednotlivé praktické badatelsky orientované činnosti. Po těchto krocích byl vytvořen pilotní soubor deseti praktických badatelských činností sestávajících se vţdy z formulovaných cílů, pracovního listu ţáka a metodických poznámek pro učitele. Jednotlivé badatelsky orientované činnosti tematicky spadají do oblasti biologie rostlin a biologie člověka. Tento pilotní soubor praktických badatelských činností byl následně ověřen v praxi se ţáky čtyřletého gymnázia a poté byla provedena korekce jednotlivých úloh. Po provedení korekčních úprav byla vytvořena finální verze deseti praktických badatelských činností vyuţitelných v biologickém vzdělávání na gymnáziu. Výsledkem diplomové práce je soubor deseti námětů k praktickým badatelským činnostem vyuţitelným v biologickém vzdělávání ţáků na gymnáziu, které poslouţí učitelům jako podklad či inspirace rozhodnou-li se zařadit badatelsky orientované metody do vyučování a zároveň těmto učitelům usnadní náročnou časovou a formální přípravu badatelsky orientovaného vyučování.

Abstract:

The aim of this thesis was to create a set of practical inquiry activities usable in biological education of students of grammar school. The teoretical part of the thesis was devoted to the characterictics of inquiry-based education. To achieve the objective, it was necessary to study primary teaching documents and subsequent selection of appropriate topics for each practical inquiry - oriented activities. After these steps, there was created a pilot set of ten practical inquiry activities, each consisting of a student´s worksheet and methodological notes for teachers. Particular inquiry oriented activities thematically fit within the field of plant biology and human biology. This pilot set of practical inquiry activities have been subsequently verified in practice with the students of four-year grammar school and was corrected after each task. After correction changes the final version of ten practical inquiry activities usable in biological education at school, was created. The result of this thesis is a set of ten topics for practical inquiry activities usable in the biological education of students of grammar school. These will serve teachers as a basis or inspiration, if they decide to include inquiry-based education methods in their teaching, while facilitating teachers a time-consuming formal training of inquiry-based education.

Keywords

Badatelsky orientované vyučování, Badatelská metoda, ?inquiry?, výuka biologie na gymnáziu, praktické badatelské činnosti, pracovní list žáka

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 4. 2011

Accessible from:: 22. 4. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 23. 5. 2011
• Supervisor: PaedDr. Svatava Kubicová, CSc.

University of Ostrava

Faculty of Science

Master programme / field:
Chemistry / Učitelství Chemie - Biologie pro střední školy