Prevence školních fobií u dětí předškolního věku

Tomáš Seidel

Bachelor's thesis

Prevention of school phobias in preschool age

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá prevencí školních fobií u dětí předškolního věku. Práce je členěna do čtyř kapitol, přičemž první tři kapitoly obsahují informace z odborné literatury, která se dané problematice věnuje. Čtvrtá kapitola představuje preventivní program pro děti předškolního věku, jehož součástí je také kvalitativní výzkumné šetření. Práce popisuje specifika předškolního a mladšího školního věku. Hlavní pozornost je věnována problematice úzkosti, trémy, sociální a školní fobie, která se u dětí v tomto věku může vyskytovat. Zmíněny jsou i dětská hra a rituál, jelikož hrají ve výchovném působení velkou roli. Pozornost je věnována také psychické odolnosti a vnímané osobní účinnosti dítěte, jejichž rozvoj může v prevenci školních fobií pomoci. V kvalitativním šetření, které zpřesňuje obsahovou náplň intervenčního programu, jsou s využitím polostrukturovaného rozhovoru zmapovány nejčastěji se vyskytující strachy, metody zvládání strachů u dětí a postupy užívané pro rozvoj psychické odolnosti předškoláků. Cílem bakalářské práce je zpracování, realizace a dílčí zhodnocení skupinového intervenčního programu, zaměřeného na zvládání strachů a školní fobie.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the prevention of school phobias in preschool age. This thesis is divided into four sections, while the first three chapters contains information from the literature that deals with this specific issue. Last section is devoted to investigative survey and also includes the implementation of the intervention program. The bachelor thesis describes the specifics of preschool and early school age. The issue of anxiety, stage-fright, social and school phobias, which can occur at this age, are also mentioned. There is also mention about children's game and ritual, which can play a big role in the educational work. Attention is also paid to psychological resilience and self-efficacy, because they can help to prevent school phobias. With the help of a semi-structured interview, the most common fears, methods of managing fears and procedures used for the development of psychological resilience are mapped. Based on these findings, an intervention program is created. The goal of the bachelor thesis is creation, implementation and partial evaluation of a group intervention program, focused on the prevention of fears and school phobias.

Keywords

prevence, předškolní věk, strachy, fobie, psychická odolnost

Keywords

prevention, preschool age, fears, phobias, psychological resilience

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 5. 2021

Thesis defence

• Date of defence: 15. 6. 2021
• Supervisor: PhDr. Stanislav Pelcák, Ph.D.
• Reader: doc. PhDr. Iva Jedličková, CSc.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specializace v pedagogice / Sociální patologie a prevence