Prečo umelecký výskum nie je výskumom? Kritické zhodnotenie vedeckého prístupu k poznaniu a jeho alternatívy v umeleckom výskume

Bc. Viktória Citráková

Bakalářská práce

Why arts-based research is not research? Critical valorization of the scientific approach to knowledge production and its alternatives in arts-based research

Abstract:

The thesis maps the professional and academic discourse related to artistic research, which contains a critical evaluation of scientific and artistic research with their contrasting position in knowledge production. Our starting point relies on the fact, that artistic research, as a form of strategy using artistic creation for analyzing and evaluating qualitative research, is not accepted by the scientific community as a fully-fledged form of research. In other words, artistic research is not considered as research. The thesis aims to outline where the problem of arts-based research reclines, and what epistemological tools of gaining knowledge are commonly used within it. We will try to find out if arts-based research can be considered a more egalitarian research strategy, which rejects the universalistic and hierarchical approach of conventional science to knowledge production. In this context, the work shows specific concepts of feminist epistemology, whose authors – Donna Haraway, Sandra Harding, and others – are criticizing the power practices related to knowledge production, while these concepts are directly projected into the current character of arts-based research. Can artistic research contribute to the democratization of commonly used research strategies? How is knowledge generated in artistic research, compared to scientific research, and what alternatives we can find? And why exactly arts-based research is not considered research?

Abstract:

Práca mapuje odborný a akademický diskurz súvisiaci s umeleckým výskumom, pričom obsahuje kritické zhodnotenie vedeckého vs. umeleckého výskumu, a ich kontrastného postavenia k produkcii poznania. Východisková otázka vychádza zo skutočnosti, že umelecký výskum, vo forme stratégie využívajúcej umeleckú tvorbu ako analytické a hodnotiace kritérium v kvalitatívnom výskume, v skutočnosti nie je vedeckou obcou akceptovaný za plnohodnotnú formu výskumu. Inak povedané, že umelecký výskum vlastne nie je výskumom. Cieľom práce je načrtnúť, v čom problematickosť umeleckého výskumu spočíva, a naopak, aké epistemologické nástroje získavania poznania sú v rámci neho využívané. Základná téza práce spočíva v overení predpokladu, či môžeme umelecký výskum považovať za rovnostárskejšiu formu bádateľskej činnosti, ktorá pristupuje ku generovaniu poznania decentralizovane, t. j. odmieta univerzalistický a hierarchistický prístup konvenčnej vedy v záujme vytvorenia funkčnej alternatívy založenej na subjektívnom vnímaní reality. V tejto súvislosti práca rozoberá konkrétne koncepty feministickej-epistemológie, ktorej autorky – Donna Haraway, Sandra Harding, a i. – kritizujú mocenské praktiky súvisiace so získavaním poznania, a ktorej koncepty sa priamo projektujú do súčasného charakteru umeleckého výskumu. Prečo nie je umelecký výskum považovaný za funkčnú výskumnú formu? Ako sa v umeleckom a vedeckom výskume pristupuje ku generovaniu poznania? Aké alternatívne prostriedky poskytuje umelecko-vedná perspektíva, a môže umelecký výskum prispieť k demokratizácií vedecko-výskumných procesov?

Klíčová slova

výskum skrz umenie, umelecký výskum, poznanie, feministická epistemológia, research through art, arts-based research, knowledge, feminist epistemology

Jazyk práce: slovenština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 5. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 6. 2022
• Vedoucí: Mgr. Viktor Pantůček, Ph.D.
• Oponent: doc. Mgr. Jozef Cseres, PhD.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Teorie interaktivních médií / Teorie interaktivních médií