Using pop songs to improve pronunciation in the EFL classroom

Bc. René Wodecki

Master's thesis

Abstract:

Tato práce se zabývá využitím populárních písní v hodinách anglického jazyka a jejich vlivem na výslovnost žáků. Práce nejen představuje výslovnost z různých úhlů, ale také navrhuje několik nápadů, jak využít písně v hodinách za účelem zdokonalení výslovnosti u žáků. Teoretická část popisuje hlavní aspekty výslovnosti a jejich nepostradatelnost ve výuce. V této části jsou taktéž popsány zásadní důvody a pravidla pro použití písní v hodinách. Jsou zde také zmíněna základní kritéria a zásady pro výběr písní. Nakonec jsou navrženy i výslovnost rozvíjející aktivity aplikovatelné na písně. Praktická část je tvořena průzkumem mezi učiteli anglického jazyka a výzkumem mezi žáky, v obou případech na úrovni 2. stupně základní školy. Průzkum mezi učiteli zjišťuje jejich postoj k učení výslovnosti a jejich názor na používání populárních písní v hodinách anglického jazyka. Výzkum mezi žáky se zabývá tím, zda se žáci mohou zdokonalit ve výslovnosti poslechem populárních písní.

Abstract:

This diploma thesis deals with using pop songs in the EFL classroom and their impact on students’ pronunciation. It not only introduces pronunciation from various perspectives but also suggests some ideas how to use songs in the lessons in order to develop students’ pronunciation. The theoretical part describes the main aspects of pronunciation and the reasons for teaching them. Moreover, it depicts the main arguments and rules for using songs in the classroom and it also mentions the basic criteria and guidelines for selecting a song. Several pronunciation developing activities suitable for songs are mentioned in the theoretical part, too. The practical part is formed by a survey among EFL teachers and a research among EFL students, both on a lower secondary level. The survey among teachers inquires their attitude to teaching pronunciation and their opinion to using pop song based activities in the lessons. The aim of the research among students is to prove whether they can develop their pronunciation by listening to pop songs.

Keywords

pronunciation, pop songs, music výslovnost, populární písně, hudba

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 12. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 28. 1. 2015
• Supervisor: PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D.
• Reader: Mgr. Jaroslav Suchý

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School and Language School Teacher Training in English Language