Specifické poruchy učení u žáků na středních školách

Jana Vlková

Bachelor's thesis

The pupils specific learning disabilities at secondery school

Abstract:

Bakalářská práce bude zaměřena na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na středních odborných školách. Konkrétně na téma problematiky specifických poruch učení.Cílem teoretické části práce bude analýza odborné literatury, seznámení se základní terminologií, klasifikace jednotlivých poruch učení, příčinami vzniku poruch učení, seznámení se s problematikou poruch učení u žáků na středních odborných školách.V praktické části bude průzkum zaměřen na jedince se specifickou poruchou učení. Práce je zaměřena na kvalitativní výzkum, konkrétně na vypracování tří kazuistik. Průzkumné šetření bude založeno především na metodě polo strukturovaného hloubkového rozhovoru, pozorování, dále bude průzkum čerpat z individuálních vzdělávacích plánů, školních záznamů žáka, doporučení z pedagogicko-psychologických poraden a obsahové analýzy výsledků činnosti. Respondenty budou tři žáci Střední průmyslové školy v Třebíči. Cílem praktické části práce je zjištění, jakým způsobem žáci se specifickými poruchami učení zvládají požadavky na studium na Střední průmyslové škole v Třebíči. Další cílem práce je zjistit co těmto žákům pomáhá ve studiu, co jim naopak ztěžuje studium. Jakým způsobem žákům se specifickými poruchami učení pomáhají učitelé a rodiče. Co mohou či dělají tito žáci sami, aby zvládli studium na Střední průmyslové škole v Třebíči. Jak se cítili tito respondenti ve školním prostředí a jaké měli zkušenosti se začleněním do kolektivu.

Abstract:

The bachelor thesis will be focusing on the education of pupils with special educational needs at secondary vocational schools. In particular, it addresses the topic of specific learning disorders.The aim of the theoretical part of the thesis will be to analyze the professional literature, to become acquainted with the basic terminology, the classification of individual learning disorders, the causes of learning disabilities, to learn the problems of learning disabilities in secondary schools.In the practical part, the survey will focus on individuals with specific learning disabilities. Work is focusing on qualitative research, specifically on the development of three case reports. The survey will be based on the method of a semi-structured in-depth interview and observation. Furthermore, the survey will be sourcing from individual educational plans, school student records, recommendations from pedagogical-psychological counselling and content analysis of activity results. The respondents will be three pupils of the Secondary Technical School in Třebíč. The aim of the practical part of the thesis is to find out how pupils with specific learning disabilities manage to study at the Secondary Technical School in Třebíč. Another goal of the thesis is to find out what helps these pupils in their studies, which in turn makes it difficult for them to study. How teachers and parents help pupils with learning disabilities. What can these pupils do or do to study at the Secondary Technical School in Třebíč. How did these respondents feel in the school environment and what was their experience in integrating them.

Keywords

dyslexie, dysmúzie, diagnostika poruch učení, Specifické poruchy učení, příčiny vzniku poruch učení, dysgrafie, dyskalkulie, dyspraxie, dyspinxie, dysortografie

Keywords

Specific learning disabilities, dyslexia, dyspinxia, dysmusia, dysorthography, dyscalculia, dyspraxia, causes of learning disorders, dysgraphia, diagnosis of learning disorders.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 20. 5. 2019

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Dita Janderková, Ph.D.

Mendel University in Brno

Institut of Lifelong Learning

Bachelor programme / field:
Specialisation in pedagogy / Teaching of practical subjects and vocational training