Remedial Activities as a Tool of Eliminating Mother Tongue Interference in EFL Classes

Bc. Kristýna Václavíková

Diplomová práce

Abstract:

This thesis deals with the usage of remedial activities as a tool of eliminating errors caused by mother tongue interference in EFL classes and examines its aspects. The theoretical part provides definitions of basic terms, introduces two types of interference lexical and morphosyntactic interference and presents principles of correcting different mistakes. Furthermore, it summarizes basic remedial strategies and techniques used for vocabulary and grammar revision. The practical part focuses on analysing the most frequent errors revealed in the first step of the research through pre-testing in the 9th class and provides suggestions for improvement by means of designed remedial activities. The activities are later tested in the same class and evaluated with regard to the determined evaluation questions. The final post-tests and analysis of the results indicate that the remedial activities have been effective in reducing common mistakes made by students learning EFL. However, further research is needed to verify the effectiveness.

Abstract:

Diplomová práce se zabývá využitím nápravných aktivit při odstraňování chyb způsobených mateřskou interferencí ve výuce anglického jazyka. Teoretická část definuje základní pojmy, představuje dva typy interference - lexikální a morfosyntaktickou a vymezuje techniky opravování chyb. Dále jsou zde shrnuty základní nápravné techniky a strategie používané k opakování slovní zásoby a gramatiky. Praktická část se poté zaměřuje na nejčastější chyby odhalené diagnostickým testem během první fáze výzkumu u žáků 9. třídy a poskytuje možná řešení na zlepšení v podobě navržených nápravných aktivit. Tyto aktivity jsou později testovány ve stejné třídě a ohodnoceny s ohledem na vymezené otázky pro hodnocení výzkumu. Závěrečný diagnostický test a analýza výsledků ukazují, že nápravné aktivity jsou účinným nástrojem pro odstraňování častých chyb u studentů, kteří se učí anglický jazyk jako cizí jazyk. Nicméně, další výzkum je nutný pro ověření účinnosti.

Keywords

Negativní vliv mateřského jazyka, interference, lexikální, morfosyntaktická interference, přechodný jazyk, druhy chyb, opravování chyb, diagnostický test, nápravné aktivity, analýzy

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 5. 2015

Zveřejnit od: 4. 5. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Renata Šimůnková, Ph.D.

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / anglický jazyk - německý jazyk