Rodina jako citlivé téma v hodinách občanské výchovy

Bc. Kateřina KROUPOVÁ

Master's thesis

Family as a sensitive topic in civics classes

Abstract:

Tématem diplomové práce je výuka aktuálně citlivých oblastí tématu Rodina na vybraném vzorku základních škol. Práce je zaměřená na téma Rodina ve výuce VKO. Cíle jsou následující: odhalit, jaké zdroje učitelé k výuce tohoto tématu využívají, zdali je považují za dostatečné především vzhledem k citlivosti tématu Rodina a jestli při výuce zmíněného tématu postupují s dostatečným ohledem na žáky z problémových a neúplných rodin. Teoretická část se zprvu zabývá rodinou jako takovou a jejím vývojem, citovým prožitkem této problematiky dětmi, zaměřuje se na zasazení tématu do RVP, konkrétních ŠVP a tematických plánů, dále zkoumá dostupné a používané výukové materiály určené na ZŠ k tomuto tématu (především učebnice) a doporučované výukové metody. V neposlední řadě se zabývá také osobou učitele Občanské výchovy, jehož úhel pohledu je pro mou práci klíčový. V empirické části provádím výzkum prostřednictvím dotazníkového šetření. Zkoumám, jakým způsobem téma Rodina uchopuje samotný vyučující. Zdali zkoumanému vzorku učitelů občanské výchovy vyhovuje zpracování dostupných zdrojů k výuce tématu Rodina, především učebnice. Dále zkoumám, jestli učitel při svých přípravách na hodiny zohledňuje také žáky z problémových a rozpadlých rodin a jestli mu připadá, že má k těmto přípravám dostatek kvalitního didaktického materiálu.

Abstract:

The main topic of the thesis is how the currently sensitive topic of Family is taught at a selected sample of elementary schools. The thesis focuses on the topic of Family in civics classes. The thesis has the following goals: to discover what sources teachers use to teach about the topic, if they find these sources sufficient given the sensitivity of the topic and if teachers teach with respect to pupils from problematic or single-parent families. The theoretical part firstly focuses on family on its own and its development, children's emotional experience of this topic, it focuses on the inclusion of the topic in the country wide curriculum framework, schools' curriculum frameworks and thematic plans, furthermore it examines available and used educational materials dedicated to this topic at elementary schools (especially textbooks) and recommended teaching methods. Last but not least, the thesis deals also with a person of the civics teacher, whose point of view is crucial for the thesis. In the empiric part, a research using questionnaires is being done. I examine how the topic of Family is grasped by the teacher himself/herself and if the examined sample of teachers is satisfied with the compilation of available sources, especially textbooks, focused on the topic of Family. Furthermore I examine if during preparation, a teacher takes into account pupils from problematic or single-parent families, and if s/he thinks that s/he has sufficient amount of quality didactical material for the preparation.

Keywords

Rodina, deprivace, výuka, ZŠ, VKO, učitel, žák, výukové zdroje, učebnice, dětské prožívání, psychologie

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 4. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Eva Peterková, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Lower Secondary Schools / Civic Studies - Czech Language