Využívání arteterapie u dětí se souběžným postižením více vadami

Bc. Kamila JANČÁLKOVÁ

Diplomová práce

The use of art therapy with children with multiple disabilities

Anotace:

Diplomová práce v teoretické části objasňuje termín arteterapie a pojmy jí blízké, poskytuje nám základní informace o léčbě výtvarným uměním. Práce je dále zaměřena na souběžné postižení více vadami, z nichž vyčleníme pouze některé z možných kombinací, jako jsou poruchy autistického spektra, mentální retardace, ADHD a sluchové postižení. Vzhledem k tomu, že se práce zabývá dětmi předškolního věku, dozvíme se také informace o rané péči, speciálně pedagogickém centru a v neposlední řadě o mateřské škole a mateřské škole speciální. Podstatou praktické části je zjištění, zda má arteterapie příznivý vliv na formování individuálních možností konkrétních dětí pomocí modelování s hlínou. Budeme se zabývat dětmi předškolního věku s poruchou autistického spektra a ADHD, které navštěvují mateřskou školu speciální. Rozpracujeme případové studie tří dětí a na základě pozorování učiníme závěry o působení arteterapie na tyto děti. V závěru práce navrhneme arteterapeutické činnosti využitelné v předškolním vzdělávání.

Abstract:

In the theoretical part, this diploma thesis clarifies the term art therapy and other related terms, provides basic information about therapy through visual arts. The thesis further focuses on simultaneous disability due to several disorders, from which we separate only a few of the possible combinations, such as disorders of the autism spectrum, mental retardation, ADHD and hearing impairment. Due to the fact that the thesis deals with children of kindergarten age, we also learn facts about early care, special pedagogical centres and also about kindergartens and special kindergartens. The keystone of the practical part is finding out if art therapy has a positive impact on the forming of individual possibilities of particular children with the aid of clay modelling. We will deal with children of kindergarten age with a disorder of the autism spectrum and ADHD, who attend a special kindergarten. We will elaborate case studies of three children and based on observation, we will draw conclusions about the effect of art therapy on these children. In the final part of this thesis, we will suggest art therapy activities usable in kindergarten education.

Klíčová slova

arteterapie, hlína jako léčebný prostředek, poruchy autistického spektra, mentální retardace, porucha pozornosti s hyperaktivitou, sluchové postižení, raná péče, speciálně pedagogické centrum, mateřská škola, mateřská škola speciální

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2012

Zveřejnit od: 4. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Kateřina Janků, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika