Principy inkluzivního vzdělávání v pojetí Montessori pedagogiky se zaměřením na žáky s problémy v chování

Bc. Jana Vlachová

Master's thesis

Principles of inclusive education in Montessori pedagogy focused on children with behavior disorders

Anotácia:

Diplomová práce Principy inkluzivního vzdělávání v pojetí Montessori pedagogiky se zaměřením na žáky s problémy v chování je rozdělena do dvou částí – teoretické a praktické. První část je věnovaná filozofii a principům Montessori pedagogiky a problematice inkluzivního vzdělávání u žáků s poruchami chování, s poruchami pozornosti a aktivity, se specifickými poruchami učení, s mentálním a postižením a u žáků mimořádně nadaných. Druhá část práce obsahuje kvalitativní šetření, které je zaměřeno na čtyři žáky jedné montessoriovské třídy. V rámci práce byl také zrealizován projekt speciální výtvarné výchovy.

Abstract:

Diploma thesis Principles of inclusive education in Montessori pedagogy focused on children with behavior disorders is divided into two parts - theoretical and practical. The first part is devoted to the philosophy and principles of Montessori education, and the issue of inclusive education for pupils with behavioral problems, disorders of attention and activity, with learning disabilities, with mental disabilities, and for gifted students. The second part includes qualitative research that is focused on four students from one Montessori class. There was also realized a special art project for this thesis.

Kľúčové slová

Maria Montessori, Montessori pedagogika, inkluzivní vzdělávání, problémové chování, žák s poruchou chování, žák s poruchou pozornosti a aktivity, žák se specifickými poruchami učení, žák s mentálním postižením, žák s mimořádným nadáním, kvalitativní výzkum. Maria Montessori, Montessori pedagogy, inclusive education, behavior disorder, pupil with behavioral problems, pupil with disorders of attention and activity, pupil with learning disabilities, pupil with mental disabilities, gifted students, qualitative research.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 5. 2011
• Vedúci: doc. PaedDr. Jana Škrabánková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special Education