Budování mentálního schématu trojúhelník v předmatematické výchově

Eliška KVITOVÁ

Bachelor's thesis

Building Mental Scheme of Triangle in Pre-Math Education

Abstract:

Bakalářská práce "Budování mentálního schéma trojúhelník v předmatematické výchově" je zaměřena na rozvoj dětí předškolního věku v oblasti geometrických představ. Pojednává o budování mentálního schéma trojúhelník u dětí ve věku tří až šest let. Cílem bakalářské práce je ucelený soubor aktivit v didaktických prostředích vhodných pro rozvoj geometrických představ dle profesora Hejného. Teoretická část se zabývá charakteristikou dítěte v předškolním věku, seznamuje s kognitivním vývojem, poznávacími procesy a geometrickými představami. Zaměřuje se na význam budování schémat a představuje didakticky podnětná prostředí vhodná pro budování schéma trojúhelník a rozvoj základních geometrických představ. Praktická část obsahuje náměty na gradované aktivity v didaktickém prostředí dřívka, geodeska, papírnictví a čtvercová mříž. Zahrnuje realizaci jednotlivých činnosti s dětmi v mateřské škole a následné shrnutí pozorovaných skutečností v závislosti na věku dítěte a jeho poznávacích schopnostech.

Abstract:

The bachelor's thesis "Building Mental Scheme of Triangle in Pre-Math Education" is focused on development of preschool children in field of geometric ideas. It discusses building a mental scheme of triangle in children ages of 3-6. The aim of the bachelor's thesis is to offer and inspire activities in certain didactic environments, in which teachers can build and develop a mental scheme of triangle. The theoretical part deals with the characteristics of a child in preschool age, introduces cognitive development, cognitive processes and geometric ideas. It focuses on the importance of building schemes and presents didactic stimulating environments suitable for building a triangle scheme and developing basic geometric ideas. The practical part contains ideas for gradated activities in the didactic environment of the wooden sticks, geoboard, stationery and square grid. It includes the realization of individual activities with children in kindergarten and a subsequent summary of the observed facts depending on the age of the child and his cognitive abilities.

Keywords

předškolní věk, geometrické představy, trojúhelník, mentální schéma, Hejného metoda

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 7. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 24. 8. 2021
• Supervisor: RNDr. Renáta Zemanová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level