Educational methods applied in teaching English at lower secondary schools to Roma pupils during distance learning

Bc. Petra Faktorová

Bachelor's thesis

Anotácia:

Bakalářská práce se zabývá porovnáním distanční výuky a běžné výuky u čtyřech romských žáků během školního roku 2020/2021. V této době byli žáci průběžně vzděláváni ve škole či v domácím prostředí na základě rozhodnutí vlády v důsledku uzavření škol. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se zabývá romskou menšinou a jejich vztahem k výuce a dále klasifikací výukových metod. Praktická část je založena na případové studii romských žáků a používá výzkumné metody polostrukturovaných rozhovorů a zúčastněné pozorování. Práce si klade za cíl zjistit, zda přístup k učení je ovlivněn domácím prostředím a zda je důležitá pro žáky přítomnost učitele.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the comparison of distance learning and proximate learning of four Roma pupils during the 2020-2021 school year when pupils alternated between being educated at school or at home based on the government decisions on closing schools. The work is divided into two parts: the first is the theoretical part followed by the empirical part. The theoretical part presents two issues. It establishes the relationship the Roma minority have to learning as well as the various teaching methods used in their learning and their classification. The empirical part is based on a case study of Roma pupils and their responses to a semi-structured interview directed at legal guardians of pupils and the pupils themselves and observational methods on their participation conducted in class. The work aims to find out whether their approach to learning is influenced by the home environment and whether the presence of a teacher is fundamental for students.

Keywords

A Roma pupil with specific educational needs, family and its influence, Roma language, distance learning, proximate learning

Jazyk práce: English

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 6. 2021
• Vedúci: PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D.
• Oponent: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Specialization in Education / English Language for Education