Pohled pěstounů na povinné vzdělávání podle novely zákona o sociálně-právní ochraně dětí

Jana Nováková

Diplomová práce

The view of foster carers on the compulsory education according to the Amended act on Social Legal Child Protection

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou náhradní rodinné péče v souvislosti s novelou zákona č. 359/1999 Sb., o sociálně-právní ochraně dětí, ve znění pozdějších předpisů. Jejím cílem je zjistit, jaký je pohled pěstounů na povinné vzdělávání podle této novely.V teoretické části je nejprve charakterizován zákon o sociálně-právní ochraně dětí včetně nejdůležitějších změn, které přinesla jeho novela. Dále je definována náhradní rodinná péče, objasněno její členění, popsán institut pěstounské péče, specifické potřeby dětí v náhradní rodinné péči a závěrem je vymezeno vzdělávání.Praktickou část prezentuje výzkumné šetření, ke kterému byla využita kvalitativní výzkumná strategie, konkrétně metoda kvalitativního dotazování. Formou polostrukturovaného rozhovoru vedeného s pěstouny bylo zjišťováno, jaký mají přístup ke vzdělávání a jak může vzdělávání ovlivňovat praktický výkon jejich profese. Dále bylo zjišťováno, jakým způsobem si pěstouni plní svoji povinnost, jaké vzdělávací potřeby mají a jak je s těmito potřebami pracováno.

Abstract:

The diploma thesis deals with the issue of alternative family care in the context of the Amended ActNo.359/1999 Sb. on Social Legal Child Protection, as amended. Its aim is to find out the foster carers´ view on compulsory education based on this Amendment.The theoretical part of the thesis aims at the description of The Social Legal Child Protection Law, including the most important changes that the Amendmenthas brought. Further, the theoretical part presents the definition of alternative family care, the explanation of its division, the characteristics of foster care body, children specific needs in alternative family care and, in conclusion, education is defined.The practical part presents an investigative survey which uses the qualitative investigative strategy, the method of qualitative inquiry in particular. By using the technique of half-structured interview with the foster carers, their accessto education and also the fact how education can influence the practical performance of their profession werebeing found out. The way how the foster carers fulfil their duties, which educational needs they have and how they cope with them were also included into the survey.

Klíčová slova

pěstoun, vzdělávání, sociálně-právní ochrana dětí

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 5. 2019
• Vedoucí: Mgr. Lucie Smutková, Ph.D.
• Oponent: JUDr. et Mgr. Filip Rigel, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Ústav sociální práce

Magisterský studijní program / obor:
Sociální politika a sociální práce / Sociální práce