Zastoupení prvků venkovní výuky v učebnicích prvouky a přírodvědy

Lucie ANDRLOVÁ

Master's thesis

Representation of elements of outdoor education in science education textbooks at primary school

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá učebnicemi Prvouk a Přírodověd od 1. do 5. třídy základní školy. Snahou práce je poskytnout základní informace o venkovní výuce, její historii, současnosti a učebnicích obecně. Práce je rozdělena na 2 části. V teoretické části práce je zpracována problematika venkovní výuky a současný stav. Zahrnuje poznatky z dostupné odborné literatury a vymezuje základní pojmy. V praktické části práce jsou analyzovány učebnice ze 3 nakladatelství (Fraus, Nová škola a Taktik) podle stanovených kategorií a následně rozřazeny dle kritérií na základě kvantitativního výzkumu. Hlavním úkolem práce je najít nakladatelství, které do svých učebnic vkládá úlohy, které se dají realizovat venku, ale také zjišťovat časovou náročnost, obtížnost a organizační formy výuky. Veškeré výsledky jsou zpracovány do grafů s procentuálním výsledkem kategorií a daných kritérií.

Abstract:

The diploma thesis focuses on textbooks of primary and natural science from 1st to 5th grade of primary school. The aim of the thesis is to provide basic information on outdoor education, its history, present and textbooks in general. The work consists of two parts. The theoretical part deals with the outdoor education issue and its current state. It covers the knowledge based on the available scientific literature and defines the key concepts. In the practical part of the work, textbooks from three publishers (Fraus, Nová škola and Taktik) are analysed according to the specified categories and then classified according to criteria based on quantitative research. The primary goal of the thesis is to find a publishing house that provides textbooks with assignments applicable for outdoor education. At the same time it detects time-consuming, difficult and organizational forms of teaching. All findings are processed into graphs with a percentage result of categories and given criteria.

Kľúčové slová

Venkovní výuka, terénní výuka, učebnice, ekocentra, projektová metoda, kooperativní metoda, školní zahrady.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 3. 2023

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Roman Kroufek, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Teaching for Primary Schools and Special Pedagogy