Muzejní a galerijní edukace v procesu vzdělávání dětí

Violeta Preissová

Bakalářská práce

Museum and Gallery Education in the Process of Children´s Learning

Anotace:

Obsahem a cílem bakalářské práce je podat informace o současném stavu nového fenoménu, který se stává stále rozšířenější, konkrétně muzejní a galerijní edukace. Cílem výzkumu je zmapovat zda a jakým způsobem využívají učitelé základních a základních uměleckých škol muzejní a galerijní edukaci a jaká je mezi učiteli informovanost. Jak hodnotí učitelé základních škol ve Zlíně muzejní a galerijní edukaci, zda vede k lepšímu osvojení znalostí probíraného tématu na základních a základních uměleckých školách, a tím pomáhá v celkovém rozvoji vzdělanostním. Výzkum je realizován prostřednictvím dotazníkového šetření, který byl předložen učitelům ZŠ a ZUŠ ve Zlíně. Výzkum zjišťuje, zda realizovaná muzejní a galerijní edukace má vliv na celkový rozvoj kulturních hodnot mezi žáky ZŠ a ZUŠ, zda a jakým způsobem přispívá k úspěchům v procesu dalšího poznávání a učení.

Abstract:

Abstract and target of my bachelor´s work is giving information about present state of the new phenomenom which becomes constantly widespread, particulary museum and gallery education. The aim of the research is mapping if and how elementary school teachers and teachers in basic schools of art use the education of museum and galery, and how informed the teachers are. Further how elementary school teachers in Zlín assess museum and galery education, whether this leads to acquiring better knowledge of discussed topics in elementary schools or schools of art and finally whether this improves general development of knowledge. The research was reliased through survay investigation, that had been introduced to elementary and school teachers in Zlín. The research also tries to find ou, if museum and gallery education influences general development of cultural values among pupils and art school students in Zlín´s region, and if and what ways it contributes to successful process of further education.

Klíčová slova

nový fenomén, galerijní edukace, muzejní edukace, školní věk, kulturní hodnoty, vzdělávací potenciál, facilitace, inovace, kvantitativní výzkum

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2015

Zveřejnit od: 24. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika