Sexuální dimorfismus lidského mozku: ontogenetického vývoje kognitivních funkcí

Bc. Hana Chudáčková

Bakalářská práce

Sexual dimorphism of human brain: ontogenetic development of cognitive functions

Anotace:

Tato práce je shrnutím dosavadních poznatků o sexuálním dimorfismu struktur mozku, sexuálním dimorfismu ontogenetického vývoje mozku, pohlavních rozdílů kognitivních funkcí a pohlavních rozdílech ve vývoji kognitivních funkcí. Sexuální dimorfismus mozku značí pohlavní rozdíly v makroskopické struktuře mozku, v uspořádání buněčných skupin, v organizaci synapsí a v produkci neurotransmiterů. Odborná literatura uvádí sexuální dimorfismus talamu, hypotalamu, amygdaly, bazálních ganglií, oblasti stria terminalis, kůry mozkové, některých částí bílé hmoty mozku (zvláště v corpus callosum, comissura anterior) a objemu mozkových komor. Ontogenetický vývoj mozku je odlišný u mužů a žen. Ženský mozek dozrává dříve než mužský. Tento trend platí pro mozek jako celek, pro šedou i bílou hmotu. Pohlavní rozdíly byly nalezeny také v kognitivních funkcích. Kognitivní funkce slouží člověku k poznání jeho okolí a řadíme mezi ně vnímání, pozornost, učení, paměť, myšlení, řeč, fantazii a představivost. Muži mají lepší zrakové vnímání, výsledky mentálních rotací, procedurální paměť a lépe řeší problémy. U žen jsou více rozvinuty ostatní modality vnímání (kromě zrakového), epizodická paměť, rozpoznávání výrazů tváře a většina verbálních schopností. Zpracování stejných informací a podnětů zapojuje u mužů a žen jiné oblasti a muži a ženy také volí jiné strategie řešení úkolů. Ontogenetický vývoj kognitivních funkcí je odlišný u mužů a žen. Verbální schopnosti se začínají dříve vyvíjet u dívek. Také paměť se rozvíjí rychleji u dívek. V dospělosti dochází k poklesu paměťových schopností u obou pohlaví. Početní schopnosti se rychleji vyvíjí u žen, muži však postupně náskok žen doženou a později je předstihnou. Naopak zrakové vnímání a orientace v prostoru je od počátku lepší u chlapců. V praktické části jsem analyzovala data z mezinárodní studie ELSPAC. Zaměřila jsem se na verbální schopnosti dětí od 6 měsíců do 7 let. Pokusila jsem se zjistit, zda lze v datech vysledovat mezipohlavní rozdíly. Výsledky ukazují, že dívky od 18 měsíců mají lepší verbální schopnosti než chlapci. Pětileté a sedmileté dívky mají plynulejší a srozumitelnější řeč než stejně staří chlapci. Vyšší srozumitelnost dívčích sdělení se ukázala i ve věku 3 let. Od 18 měsíců se prokázalo, že dívky více rozumí verbálním projevům ostatních lidí. Naopak v použití prvních slůvek („mama“), slovní zásobě a napodobování řeči se u kojenců a batolat neprokázaly mezipohlavní rozdíly. Studium délky sdělení chlapců a dívek prokázal, že dívky v 18 měsících i 3 letech pronáší delší sdělení. V 5 a 7 letech byl mezipohlavní rozdíl méně patrný, pravděpodobně z důvodu malého rozsahu možných odpovědí.

Abstract:

This thesis is a summary of current knowledge of sexual dimorphism of the brain structure, brain ontogenesis and current knowledge of sex differences in cognitive functions and ontogenesis of these functions. Sexual dimorphism of the brain means sexual differences in the macroscopic structure of the brain, in the form of cell groups, in the organization of synapses and in the production of neurotransmitters. Specialists have found differences in thalamus, hypothalamus, corpus amygdaloideum, basal ganglia, in cortex cerebri, in some parts of white matter (particularly in corpus callosum and comissura anterior) and in the volume of ventriculi cerebri et laterales. Brain ontogenesis is different in men and women. The female brain and brain structures achieve maximum of volume earlier than the male brain. This trend is visible in the whole brain, in grey and white matter. Sexual differences were also found in cognitive functions. Cognitive functions are tools for recognition of our environment. Cognitive functions are perception, attention (vigilance), memory, cogitation, speech, learning, fantasy and imagination. Men have better vision, mental rotation, procedural memory and problem solving. Women have better forms of other perception (except vision), episodic memory, face recognition a most verbal abilities. Men and women process the same information differently in the brain and each sex chooses different strategies for problem solving. The female ontogenesis of cognitive functions is different from the male. Verbal abilities and memory start developing earlier in women. Memory deteriorates in adulthood in both sexes. Mathematic abilities develop faster in women but later men catch them up and from puberty they achieve better results. Vision and spatial orientation is better in men from the beginning. In practical part I have used data from international research ELSPAC. I have focused on verbal abilities of children from 6 months to 7 years. I have wondered whether any sexual differences in speech and language exist in this data. I have found that girls have better results in most tests of verbal skills. Their level of verbal abilities is higher from 18 months. Fluency and articulation of speech of five-year old and seven-year old girls is better than in boys of the same age. Better female articulation was found in three-year olds. Eighteen-month old girls understand more from other people’s speech than boys. Using the first words (“mama”), lexicon and imitation of speech is same in six-month old and eighteen-month old girls and boys. Female utterances are longer in 18 months and 3 years. In the 5th and 7th year sexual differences in length of utterances is poorly visible probably because of small variance in answers from the test bank.

Klíčová slova

sexuální dimorfismus, mozek, kognitivní funkce, ontogeneze, řeč, vývojová trajektorie, pohlaví, pohlavní hormony, sexual dimorphism, brain, cognitive functions, ontogenesis, speech, developmental trajectory, sex, gonadal hormones

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 5. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 6. 2008
• Vedoucí: doc. RNDr. Miroslav Králík, Ph.D.

Masarykova univerzita

Přírodovědecká fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Antropologie / Antropologie