Problematika šikany na vybraných středních školách Jihočeského kraje

Petr Kaněra

Master's thesis

Bullying in Selected Secondary Schools in the South Bohemian Region

Anotácia:

Diplomová práce Problematika šikany na vybraných středních školách Jihočeského kraje je zaměřena na problematiku sociálně patologického jevu - šikany. Práci rozděluji na teoretickou a výzkumnou část. Teoretická část se zaměřuje na deskripci, vymezení základních pojmů a definuje pojmy jako agrese, šikana a sociální klima třídy. Tedy pojmy, které jsou v současné době publikovány našimi i zahraničními vědci v řadě odborných knih, časopisech nebo je již nalezneme také v elektronické podobě. Cílem diplomové práce je zanalyzovat prostředí vybraných jihočeských středních škol, zjistit faktory a příčiny, které se podílejí na vzniku šikany. Zjistit vliv sociálně psychologických a pedagogicko-psychologických činitelů prostředí na žáky a zjistit četnost výskytu šikany, závažnost forem a jejich projevů ve vazbě na typologii vybraných středních škol. Pomocí dotazníkového šetření je jejím cílem zjistit četnost obětí, popřípadě jejich agresorů, zjistit vliv komunikačního klimatu na klima ve třídě. Zjistit, zda existuje statisticky významná závislost mezi komunikačním stylem a sociálním klimatem třídy a dále zjistit, zda existuje statisticky významná závislost mezi sociálním klimatem třídy a výskytem šikany. Závěr práce je věnována komparaci a zhodnocení preventivních programů na daných středních školách samotnými studenty /hodnocení na základě besed, přednášek, filmů, her/. Cílem práce je v její poslední části navrhnout možná strategická řešení. Cíl své diplomové práce vidím v tom, že poskytne relevantní informace o vybraných středních školách, na jejichž základě budeme spolu se synem vybírat střední školu. Měla by sloužit jako pomocník i jiným žákům a rodičům při volbě střední školy. Zároveň je jejím účelem odkrýt šikanu, ukázat směr a cestu, jak odhalit případné agresory, jakou zvolit metodu a postup v boji s touto epidemií společnosti.

Abstract:

The diploma thesis Bullying in Selected Secondary Schools in the South Bohemian Region focuses on bullying as a socio-pathological phenomenon. The thesis is divided into two parts, namely theory and practice. It mainly deals with bullying at secondary schools. The theoretical part focuses on the description and definition of basic terminology such as aggression, bullying, and school/class social climate. The main objective of the practical part is to determine the frequency of occurrence and gravity of individual forms and manifestations of bullying in connection with the typology of selected secondary schools regarding their environment, size, etc. On the basis of the acquired data I carried out an analytical and comparative study which then served as the basis for my conclusions. The main function of the survey, which covered students at selected secondary schools, is to determine the frequency of bullying victims regarding gender. The survey should also provide us with data concerning the impact of the school/class social climate on the overall occurrence of bullying at schools. Another function of the survey is to determine the role of the communication style of teachers on the occurrence of bullying. The thesis also deals with the overall assessment of prevention programmes by the students themselves (their assessment based on student forums, lectures, films, games, etc.). The goal of the last part is to propose possible strategies for dealing with this issue. The thesis has been elaborated to serve as a teaching aid, or manual, on how to view the problem of bullying. It is intended not only for professionals but also the general public, especially parents.

Kľúčové slová

Šikana, agresor, klima sociální

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 2. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 4. 2010
• Vedúci: Miroslav Procházka
• Oponent: Carmen Simonová

Univerzita Hradec Králové

UHK, Pedagogická fakulta

Master programme / odbor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika